二年級數學教案：《單元練習課》

作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的二年級數學教案：《單元練習課》，歡迎大家分享。

二年級數學教案：《單元練習課》1

教學目標：

使學生進一步認識加減、連減兩步應用題的結構，學會列式解答加減、連減應用題。

教學過程設計：

1．口算：

78-1745+5471-3435+24

6l-4529+5629+4191-45

2．補充問題后，再列式計算。

(1)有20個乒乓球，17個小皮球，_____________？

(2)飛機上有兒童和大人一共57名，其中大人38名，____________？

(3)小明用了5張電腦磁盤，還剩下19張，____________？

3．媽媽買了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午來了8個客人，每人吃一根，冰箱里還有21根。媽媽一共買了多少根雪糕？

4．二年3班的小朋友為了迎接新年活動，做了27個紅燈籠，18個黃燈籠，送給一年級的`小朋友15個，還剩下多少個？

5．幼兒園第一次買來小象灑水壺12個，第二次又買來29個，現在分給17個小朋友去給花澆水，還剩多少個灑水壺沒有分？

6．圖書館有故事書54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本？

7．1996年和2000年我國運動健兒在奧運會上獲獎牌情況如下：

金牌銀牌銅牌

1996年162212

2000年281615

(1)1996年共獲獎牌多少塊？

(2)2000年共獲獎牌多少塊？

(3)請你自己提一個問題，并解答。

教學反思：

2、乘加、乘減應用題

二年級數學教案：《單元練習課》2

教學目標

1．使學生進一步感受長度單位與生活的密切聯系，熟練掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，并能準確地選擇合適的長度單位。

2．通過學生對所學知識的練習過程，使他們形成良好的知識結構，提高動手操作能力及運用知識的技能。

3．培養學生學習數學的興趣，使之逐漸養成用數學知識來解決生活中遇到的'問題，進而形成能主動研究數學問題、學習數學的良好習慣。

教學準備

教具：投影片。

學具：每人準備一件最喜歡的物體。

切入舉偶

談話引入。

數學來源于生活，在生活中處處有數學，處處應用到數學知識。今天，我們就來上一節數學練習課，重點運用所學的知識解決一些實際問題。

對話平臺

玩中學

1．用手勢表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米......

2．量一量：一角硬幣的厚度大約是（）毫米。

3．填空：（投影顯示）

（1）量比較短的物體的長度或者要求量的比較精確時，可以用（）作單位；量比較長的物體是，可以用（）作單位。

（2）38米+54米=（）米

1米-6分米=（）分米

570分米-170分米=（）分米=（）米

1米-85厘米=（）厘米

（3）小明身高94厘米，在長（）厘米，正好身高1米。

（4）用一根長70厘米的鐵絲，做了一個每邊長都是15厘米的正方形框架，還剩（）厘米。

（5）3只蘋果+4只香蕉+1只梨=1090克

3只蘋果+4只香蕉+4只梨=1690克

1只梨重（）克

（6）先數出5毫米厚度的紙的張數，再算一算。

5厘米厚度的紙約有（）張。

20厘米厚度的紙約有（）張。

學中做

1．完成練習6的第1題。

2．完成練習6的第2題。

3．完成練習6的第3題。

做中得

完成練習六的實踐活動。

二年級數學教案：《單元練習課》3

一、教學內容：

P44

二、教學目標：

1、通過練習，鼓勵學生獨立測量，培養學生動手操作能力。

2、通過實踐活動，培養學生的估測能力，并進行驗證。

三、教具準備：

小黑板

四、教學過程：

（一）復習舊課相關數學知識

（二）練習

1、完成習題1，習題2

①用手勢表示或用語言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多長。

②指導學生理解題意，獨立完成。

③集體訂正，說說自己為什么這樣做。

2、完成習題3

①教師指導學生讀題，理解題意。

②學生獨立完成，指名回答應該怎樣做。

3、實踐活動

①教師指導學生讀題，理解題意。

②自己先估計

③自己測量

④同伴測量

⑤完成后，教師在全班進行交流，比比誰估計準。

（三）小結

學習了本單元的知識后，老師希望同學們能用所學的知識解決我們生活中的'問題。