校園是寧靜的，優雅的，讓人閑適的。

　　那日，大學同窗自京都來，我帶他步入母校的新校區，在林蔭道間漫步。四周靜靜的，只有時而傳來的鳥鳴聲。

　　他感慨地說：“我突然感覺自己靜了下來。畢業三十年，我一直生活在煩囂之中，熙熙攘攘，紛紛爭爭。”

　　是啊!在校園外的人看來，校園是世外桃源，是一個靜謐的世界。

　　走進校門，首先映入眼簾的是讓人舒心的綠。片片草坪的嫩綠，夾道整齊排列的三球懸鈴木(法國梧桐)的老綠，還有，中心湖水映著垂柳的柔綠。

　　漫步其中，細細品味，又會發現許多細節上的美讓人心動。

　　你看，草坪中裝點著形態各異的石雕，有曲線飄逸的少女像，有紋理剛直的青色石屏，有幽默滑稽的各色怪石……當然都是大寫意的，留著人們想象與細化的空間。

　　綠樹掩映中，一幢幢暗紅色的教學樓，每座樓既有著大致相同的形態，又有著細節上的差異。有的附設了曲折的回廊，有的妝點上旋轉的樓梯，有的在樓角處驀然生出全玻璃裝飾的圓塔……這些教學樓已不是我們上學時的火柴盒式的建筑，而是融入了現代美學理念的藝術建筑，既注重外在的美觀，又注重內在的實用。

　　校園中央靜躺著一個花瓣形的小石湖，周邊垂柳低拂，似少女的長發在微風中輕擺;碧綠的湖水細波柔動，撩人心炫，似喚起無數的青春之夢;水中群魚空游，若無所依，“日光下澈，影布石上”，似丹青水墨，又似花團錦簇，令人遐思;湖邊水鴨偶爾呱叫一兩聲，更襯出湖畔的幽靜。

　　游罷，我與同窗好友在校園中的咖啡屋閑坐。嗅著咖啡的濃香，望著杯上裊裊升騰的霧流，我們靜默無語。

　　時間一分一秒地流去，流過我們思索或無思的心頭。

　　不知過了多久，他突然喃喃地說：“你好幸福呀!”

　　“哦?”我靜靜地望著他。

　　他感嘆地說：“世人常說：人生苦短。我們天天在馬路上堵車，在辦公室里案牘勞形，披晨曦而出，戴星月而歸，心身俱疲，又難尋一靜謐之處而居，深悟到了這個‘短’字……”

　　我說：“靜與動是相對的。公休之時，你也可以樂山樂水，探景覓幽。一靜一動，一張一弛，才形成有節奏的一生。”

　　送走同窗好友，回到校園里的辦公室，憑窗而望，遠處的太行山在夕陽下齒狀排列，似涌動，似奔騰;天上漂浮的白云條縷相接，似纏綿，似虛空。而近處的各種樹木，濃綠濃綠，透著生動，也透著老成。我想，靜與閑適不應只依賴于環境，更主要的還是在于內心，在于心境。同一彎曉月，心境不同，感悟亦不同;同是紛繁的世界，心境不同，靜與動亦不同。在心，在心境。