幼兒園大班健康領域《快樂雙腳跳》教案

作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康領域《快樂雙腳跳》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動設計背景

1、對于幼兒園的孩子來說，在活動中體驗參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環境中參加鍛煉。

2、健康活動應關注如何滿足幼兒發展的需求和情感的體驗，所以我在設計時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。

3、突出“以人為本”的教學理念，為幼兒創設相對開放的環境。適當滲透自我保護的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動，提高自我保護能力。

活動目標

1、認知目標：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠的道理。

2、技能目標：學會雙腳跳的動作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發展幼兒腿部協調性，促進幼兒身體技機能的發展。

3、情感目標：激發幼兒積極參與活動的興趣，提高幼兒學習的積極性。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

1、教學重點：掌握雙腳跳動作要領。

2、教學難點：能準確、協調、有節奏雙腳跳的動作。

活動準備

皮筋、報紙團等

活動過程

一、開始環節：

1、整隊

2、師生問好

3、宣布本節課內容

二、基本環節：

（一）《看誰最合拍》

方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應的動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放松甩動，并發出“哈”聲。

規則：手上時起立，下時蹲下；下蹲時發出“哈”的聲音。

教師活動：

1、聽老師提示方法

2、老師帶領幼兒一起練習，并評價；

3、評價幼兒的游戲情況，做得好的表揚，差的鼓勵；

幼兒活動：

1、聽老師講解方法。

2、在老師的帶領下一起練習；

3、聽老師對同伴或自己表現情況的評價；

要求：

1、起蹲有節奏

2、下蹲動作協調

（二）雙腳跳練習

方法：自由散點練習。能用多種方式來練習雙腳跳。

教師活動：

1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。

2、幼兒進行練習。

3、教師巡視幼兒練習情況，并及時給予評價。

幼兒活動：

1、仔細看老師的示范；

2、在老師的組織下開始練習；

3、聽老師對自己練習情況的評價；

要求：雙腳同時起跳，落地輕巧緩沖。

（三）雙腳跳障礙物

方法：六路縱隊，每組的第一個幼兒把自己的球（即報紙團）放在自己能觸到的最遠處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊伍，第二個幼兒先雙腳跳過第一個球，后在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊伍中，依次類推。

教師活動：

1、講解示范

2、組織幼兒練習

3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。

4、對每組的練習情況進行評價。

幼兒活動：

1、認真聽、仔細看教師的講解示范動作。

2、對于不明白的舉手發言

3、積極投入練習中，并力求動作的正確性。

4、勇于展示，幼兒間互相幫助。

三、結束環節：

1、放松活動

2、閉眼猜線

閉上眼睛，退五步，進五步，看是否還在原處。

四、拓展環節：

游戲“調皮筋”

規則：幼兒分成若干組，在同一時間內看誰跳的個數多，要求雙腳跳。

教學反思

在《快樂雙腳跳》教學活動中，我采用了情景教學，引導幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，感覺效果好不錯，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學習，讓學得快的幼兒幫助學得慢的幼兒。孩子們在學習中不但自身的優勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質和良好的合作學習的態度。為了更好的發展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識。我又設計了“調皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂。

在這節課中還注意了教法的運用，注意了以幼兒學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結合。幼兒的意志品質、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節課孩子們的收獲很大。

不過也存在不足，如：教學方法、游戲方法、訓練形式等都有一定的欠缺。

如果再讓我上這節課，我會在教學方法、游戲方法、訓練形式等方面加以改進，注意對孩子們做有針對性的指導，還要注意指導方法的多樣性。