1、 嚴(yán)師出高徒。
2、 教師是學(xué)生的鏡子。
3、 給每個(gè)學(xué)生帶來愛。
4、 蠟燭選擇其固能光。
5、 學(xué)高為師，身正為范。
6、 德無常師，主善為師。
7、 燃燒自己，照亮別人。
8、 誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真教書。
9、 辛苦，辛苦，無私工作。
10、 奉獻(xiàn)的愛能讓孩子早日綻放！
11、 好竹筍出好竹，好師出好徒。
12、 老師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
13、 以千百倍的耕耘換來桃李滿園香。
14、 師生心與心的交匯處是愛的圣地。
15、 愛就是教育，沒有愛就沒有教育。
16、 養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
17、 雙手支撐千木茂，慈懷灌注萬花厚。
18、 寬容而不是縱容，誘導(dǎo)而不是命令。
19、 教書育人是教師的天職，既苦又樂。
20、 教師總是希望學(xué)生將來能超越自己。
21、 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
22、 鳥兒展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
23、 尊重孩子，不要急于評(píng)價(jià)孩子的好壞。
24、 感人的談話可以治愈學(xué)生的精神創(chuàng)傷。
25、 老師最大的幸福就是看到學(xué)生在成長(zhǎng)！
28、 老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
29、 谷穗越飽滿越低垂，知識(shí)越淵博越謙遜。
30、 嚴(yán)于己，后勤于學(xué)生，無愧為教師的天職。
31、 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要老師的愛。
32、 春蠶直到死絲方盡，蠟炬成灰淚開始干燥。
33、 身體正，不允許，身體不正，雖然不允許。
34、 和藹可親的態(tài)度永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
35、 在一個(gè)好的集體中，學(xué)生的自尊很容易培養(yǎng)。
36、 在要求學(xué)生過多的同時(shí)，也要盡量尊重他們。
37、 課堂教學(xué)的成功在于騎士教師駕馭馬的能力。
38、 沒有愛的教學(xué)就像一個(gè)無水池塘，最終會(huì)枯竭。
39、 老師和畫家是一樣的，他想創(chuàng)造**的活人。
40、 學(xué)生尊重教師的唯一來源在于教師的道德和才能。
41、 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
42、 語言對(duì)我們來說很重要，就像馬對(duì)騎士一樣重要；
43、 露珠不愿與珍珠相比，只是默默滋潤(rùn)綠葉和花朵。
44、 在教育的百花園里，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；
45、 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的老師也是最謙虛的學(xué)生。
46、 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕者心的澆灌。
48、 寧愿做奮斗者登山的拐杖，也不愿做閑人享樂的溫床。
49、 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
50、 教師要教學(xué)生如何正派為人，首先要從正派為人做起。
51、 母愛的偉大之處在于，它能容納孩子最可譴責(zé)的行為。
52、 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
53、 尊重和照顧學(xué)生的自尊，小心地對(duì)待玫瑰上顫抖的露珠。
54、 愚蠢的老師只教真理，聰明的老師應(yīng)該教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
55、 星星從不嫉妒太陽的輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
56、 老師之所以偉大，是因?yàn)樗?她)總是消耗自己，照亮別人。
57、 當(dāng)你抱怨學(xué)生太愚蠢時(shí)，你也應(yīng)該問自己：什么是教育不懈。
58、 真誠(chéng)的心是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的鏡子
59、 勤于澆水捉蟲施肥幼苗松土的園丁，終將迎來爭(zhēng)奇斗艷的春天。
60、 不要讓孩子去做，就像血液循環(huán)受阻一樣，會(huì)防止孩子增強(qiáng)體質(zhì)。
61、 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的無限好奇心。本文來自中小學(xué)教育資源站
62、 孩子們可以敬服，想上天，想潛蟻穴，往往他們的思維跳躍比我們快得多。
63、 知識(shí)不存在的地方，無知就是科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變得聰明。
64、 圣教師給學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們做磚砌工作，教他們建筑。
65、 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)的，承受著學(xué)生一步步向上爬。
66、 對(duì)孩子們來說，一定要給他們新的作品，讓他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽。
67、 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
68、 今天的積累是為了明天的飛行。還有什么比看著學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)、更讓老師欣慰的呢？
69、 要得到學(xué)生的尊重和愛，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，盡可能多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
