在日常生活或是工作學習中，大家都看過一些經典的散文吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現真人真事真是感情的問題。那么問題來了，怎樣才能完成一篇優秀的散文呢？

考試作弊之我見 1

考試作弊之我見

一、當前時期你對考試作弊的看法

考試作弊一直是困擾學生、教師和社會的一大問題，雖然我們一直在批評打擊作弊行為，但是仍然無法完全制止，且有愈演愈烈之勢。在我看來，在考試中作弊是一件很不文明的事，它使考試制度變得不公平。一方面，對那些靠自己努力的學生不公，使別人的付出與回報嚴重失調。另一方面對自己的發展也有很大壞處，作弊會培養自己的學習惰性，讓自己失去追求知識的興趣，對自己未來的發展產生不良影響。

二、出現考試作弊問題的原因

1、社會環境的影響

在利益多元化，價值趨向多元化的今天，尤其是社會不良風氣、假丑惡等腐敗現象的影響，侵蝕著大學生的心靈，使得部分學生和監考人員缺乏誠信。這種社會風氣也對普通高校學生的學習態度帶來了很大的沖擊，對部分學生的學習積極性產生了負面影響，出現了新的知識無用論，導致部分學生不擇手段混文憑。

2、學習風氣不濃厚

目前，我校學生存在學習目的不明確，學習態度不端正，人生定位不清晰，平時上課不積極等現象，他們借故請假、無故缺課現象時有發生，學習風氣變壞。校園文化的匱乏也影響到學風，網絡游戲的蔓延導致部分學生玩物喪志，不思進取。由于平時不在學習上下功夫，還想順利獲得畢業證和學位證，另一方面，當今社會又是知識社會，在重視人才的同時還要和文憑、各類證書掛鉤，重壓之下，鋌而走險，考試作弊。

3、考試模式的不科學

不科學的考試模式是導致學生考試作弊現象滋長的根本。目前我校在某些科目的考試內容、方式、形式和對學生學業的考核和評價上等問題上都存在弊端，考試過于偏重于書本知識，而忽視了對學生的綜合能力、動手能力和創新能力的培養和考核。

4、就業壓力

目前，就業形勢嚴峻，一面是大學畢業生數量在增加，另一面是用人單位對畢業生的要求越來越高。用人單位要求畢業證、學位證、外語過級證和計算機等級考試證等證件要一應俱全，文憑的貶值，也在一定程度上加劇了考試作弊。在求職過程中，一些用人單位還要求畢業學校是重點高校、所學專業又是國家或省重點專業，如果畢業生自身條件不好，難以就業。

5、評價體系的不科學

“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根”，現行的評價體系中分數致關重要，什么都是分數說了算，在分數面前一律平等，評獎學金要分數，評三好學生要分數，升學考試更是一紙定終生，有了分數可以少掉好多煩惱：少交好幾千甚至上萬插班費或擇校費，決定你是上大學還是從此走上社會這大熔爐等等。也有的學校以學生的分數成績作為教師的獎金職稱的評定或者聘任的依據，個別老師為了滿足自己的利益的實現，不惜自己師德人格的損失和敗壞，輕的睜一只眼閉一只眼，重者，可能會到關鍵性的考試如高考，還會授機以面！告訴學生如何去搞舞弊！！

6、家庭的影響

一方面家長的望子成龍心切，為了達到目的，不惜采取懸賞的方法，沒有正確的引導，只是一味的要孩子的成績；另一方面，要求孩子要誠實，而自己卻不時在同事面前，左鄰右舍那里撒謊，使自己的說教在孩子面前變得蒼白無力，而父母是孩子第一任也是最好的老師，孩子好的可能沒有學會，倒是那些不良的習氣在耳濡目染中全學會了，從小就學會了那些不好的的習氣，到孩子長大的時候可能就很難改掉了，不是說有其父必有其子嗎？子之錯父之過也！

7、獲得獎學金和評優

這部分同學片面追求考試成績優異，對別人如何評價自己很敏感，但又缺乏刻苦學習的精神，由于虛榮心的驅使，他們為了獲得理想的名次和成績，或為了獲取獎學金、優秀干部等，使其產生了弄虛作假的想法，因而在考試中作弊。正是因為上面這些原因才造成了舞弊的發生

三、我將如何對待有考試作弊傾向的同學

1、如果當我遇到有考試作弊傾向的同學，我會積極向他講解考試作弊的危害以及考試作弊被捉到的嚴重后果，幫助他權衡其中利弊，讓他打消作弊的行為。

2、如果距離考試還有一段時間，我會對他進行輔導，讓他能學到知識，打消作弊念頭。

3、如果考試的時候碰到作弊行為的同學，我會像老師舉報，考試完畢，我會向他解釋作弊的危害，讓他理解我的行為并打消以后作弊的念頭。

四、我對考試作弊的認識

當今社會發展越來越快，人們對大學生的招聘考核基本上都是看學生所拿到的證書與在校期間的學習成績，這就造成了那些平時不愛學習的學生產生了作弊的想法，往往學習差的學生都是在一起玩，平時討論些作弊的事情，這就更促使了他們作弊的想法與行為。在我看來，考試作弊不僅對別人，對自己也不好，對自己未來發展很不利。

五、解決問題的方法與對策

1、加強思想教育，樹立誠信原則，建立誠信檔案，培養誠信品質

大學生考試作弊與誠信教育不足有直接關系，對大學生加強誠信教育迫在眉睫。誠信是做人之本，是一個人思想道德素質最核心的外在表現。可以把誠信教育、杜絕違紀、作弊行為納入教育計劃，還可以對大學生建立誠信檔案，及時公

布大學生的誠信度。一位教育家曾說過：“真正有效的教育使讓受教育者自發的管理自己”。誠信檔案就是一份學生“道德信用記錄”。讓學生清楚的知道如果誠信記錄上沾上污點后，對其一生都會產生嚴重的影響。在高校中開展誠信教育的同時還應該加強法制和社會公德教育，全面提高學生的思想道德素質，提高遵紀守法的自覺性，營造良好的環境氛圍。

2、樹立榜樣，加強學風建設

在教育工作中，圍繞學生成長和成才這一中心，進一步加強學風建設，教育學生樹立“學生以學 通過多種教育途徑，營造濃厚的學習氛圍和環境，引導學生勤學、好學，推動和促進優良校風和學風的形成，積極開展建設“優秀班集體創建活動”， 增強集體感。結合學風建設、新生入學教育、大學生考研教育和畢業生教育，加強對優秀學生和先進集體等事跡宣傳，激發學生的求知欲望，調動學習興趣，促進學習動力。同時教師也要為學生樹立良好的形象，要改進教風，樹立全面的教育觀和完整的教學思想，要有嚴謹的治學態度、具有良好的職業道德、奉獻精神和學術品格，言傳身教，真正的做到傳道、授業、解惑。

3、授課教師應端正教學態度或改進教學方法，并能因材施教，盡自己最大的努力來為學生講好課，使絕大多數學生能盡可能多地理解所學內容；監考教師應遵守自己的職業道德，嚴肅考場秩序，使學生沒有機會在考場進行抄襲或傳紙條；一經抓住當場取消其考試資格，并向學校報送。

4、做好考前動員工作，進行考風、考紀專題教育

在考試前，各個院系要做好考前動員工作，要做到“警鐘長鳴”，幫助考生端正應考動機，確立良好心態，樹立文明考風，介紹考試技巧，并對考生進行正確的人生觀、價值觀教育。使考生更加明確考試作弊的處罰規定及其后果，與學生簽訂“誠信考試承諾書”，并把其裝進學生誠信個人檔案。同時，也要通過各種渠道加強宣傳導向工作，積極倡導“遵守考紀為榮，違反考紀可恥”。只有通過正確的教育引導，才能從根本上減少、遏制違紀、作弊的發生。

5、加強考試的管理和考試違紀、作弊的處罰力度，依法治考

加強考試的管理包括考場的管理和監考工作人員的管理。要特別注重對后者的管理工作，要對監考工作人員進行必要的培訓，使其明確自己的職責，能夠自如應對考場的偶發事件，明確考試違紀和作弊的認定，在考試過程中做到嚴格監考，維護考試的權威性、公平性和公正性。在監考過程中，一但發現考生違紀或者作弊行為，一定要予以制止，不能姑息遷就。并對考生的違紀或者作弊行為要按照國家和學校的具體規定給予嚴厲的處罰。

在我們學習了考試作弊的危害、認識了學習的重要性以后，讓我們攜手抵制作弊，共同創造綠色的考試環境！