小班韻律教案：小兔捉迷藏

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班韻律教案：小兔捉迷藏，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、初步感受音樂ABA的結構和性質，學習在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。

2、在教師啟發下，學習用不同的身體動作創編“花”的各種姿態。

3、游戲中，知道尋找空地方進行活動。

活動目標：

小兔子布偶，《飛飛曲》音樂

活動內容：

一、教師啟發幼兒用身體的不同姿態創編“花”的造型。

開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養的？誰來做做看？

二、教師出示小兔子布偶，引導幼兒欣賞A段音樂。

瞧？誰也來看花了？（教師演示布偶，跟A段音樂有節奏的跳）

三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節奏。

1、提問：小兔是怎樣來的呢？（蹦蹦跳跳）我們一起來拍手歡迎它，好嗎？

2、教師引導幼兒學習兔跳。

提問：小兔是怎樣跳的呢？誰能學一學？

小兔跳的時候聲音怎么樣？（很輕）

那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢？（用腳尖跳）

3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦！

教師帶幼兒一起用手指在腿上學小兔子輕輕跳，好嗎？

四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。

提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起來？（中間）

五、游戲，創編花造型

小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發現的！