弟子規演講稿（一）

　　尊重的諸位領導干部、教師，親愛的朋友們，大家晚上好，我是來源于模貝101班的黃升思，

　　我很喜歡讀《弟子規》“弟子規，說白了，便是學員的標準。它是中華文化數百年來的禮儀知識精粹，是文明行為的生命，是學員文化藝術的國粹。學《弟子規》做文明人。

　　在學習培訓《弟子規》的歷程中，使我受益良多。《弟子規》提高了我的聰慧，震撼人心了我的內心。應對它我有一種相逢恨晚的覺得，中國是具備五千年璀璨文化藝術的四大文明古國，懂得感恩，敬老愛幼，待人接物誠懇……這種優質的傳統式從古到今都為人正直所熟識，眾所周知；打開《弟子規》一讀，就好像置身文明行為的環境之中，置身做人的倫理道德大路之中。

　　俗話說得好；百善孝為先。盡孝是做人兒女的本份，但大家通常重視以大行而實孝，卻不曾注重細微。而《弟子規》剛好就提醒大家盡孝務必從細微下手，要保證孝道經常在，并非一時之執念。古語云：“受人一飯之恩，當以感恩圖報。僅有心懷感恩的心，才可以完善自我，打動他人。

　　古時候《弟子規》是做人的規則，在當今依然危害著

　　學了《弟子規》，被它所蘊含的豐富含義而觸動，這時我才搞清楚中華文化連綿幾千年的真實緣故；由于咱們有很濃厚的文化內涵！擁有良好的人文傳統式！鑄就了一代代出色的華夏兒女。

　　《弟子規》是依據《三字經》撰寫的。在其中的基本禮儀是做人的壓根。如同樹木，僅有根扎得牢，樹才會生長得繁茂。做人，也是一樣，僅有將最主要的社會道德創建起來，一個有著謙遜畢恭畢敬善良仁德的心的人，才會在以后的日常生活、工作上站穩腳跟。學習培訓的全過程就是一個認可的全過程，而對本身造成危害則是一個耳濡目染的全過程。如同大家學習培訓《弟子規》，記誦出來應該是很件非常容易的事兒，可是真真正正對一個人造成有利的危害，那么就要一定的時間段了。學了《弟子規》，便是要把圣賢教導落實到生活中，貫徹落實到一言一行中。

　　親愛的朋友們，讓我們一起朗讀并銘記《弟子規》吧！我相信，學習培訓《弟子規》，不僅是一個提升個人素質的全過程，更是一個觀念提升的全過程。對一個人的發展而言，是十分必要的。愛周邊的人，愛這世界。僅有那樣，這一社會發展才會變為和睦的社會發展，這世界才會變為幸福的人間！

　　我的演說結束，感謝！

　　
弟子規演講稿（二）

　　敬愛的老師，親愛的朋友們：

　　小伙伴們好！今天我演說的題型是《謹慎做事，從小事開始！》

　　朝起早，夜眠遲，老易至，惜這時“這就是《弟子規》的第四一部分《謹》。它三字一句，文本易懂，順口，好念易記。從這當中可以使我們學得許多為人處事的大道理。

　　那麼，作為一名七年級再生，有那些事兒是必須謹記于心的呢？弟子規上說：朝起早，夜眠遲，老易至，惜這時。“是呀，時光荏苒，為人子，早晨就需要盡可能早上起床，夜里就需要晚一點入睡，由于一生的歲月很比較有限，時光非常容易消失，少年一轉眼便是老人了，因而大家一定要把握現在的珍貴歲月。就現在精力充沛，要一鼓作氣，多讀書讀好書，多掌握中國文化傳統式，未來變成中華民族的棟梁之材。

　　西漢時的匡衡就這樣一個珍惜青春的人。想來大家都了解過鑿壁借光的故事吧！匡衡是一個尤其有大學問的人，(小的時候窮困潦倒，但它為了更好地念書。就鑿開了隔壁鄰居的墻，趁著射過來的一縷薄弱的光念書，總算打動了隔壁鄰居，在大伙兒的幫助下，小匡衡學業有成。之后不負重望，在大馬司史高的強烈推薦下，被漢元帝封為陪王，遷博士研究生。這也是一件多么的光輝的事兒呀！不難看出，珍惜青春是那么地關鍵。

　　“衣貴潔，便宜華，上循分，下稱家說的真對，穿著打扮重視的是整齊清潔，沒有在衣服褲子的價格昂貴綺麗，并且我們是學員，穿衣服無需過于花哨，要依著自身的真實身份穿。院校規定24小時日地穿校服，那麼每日早上出門口，大家是不是應當檢查一下：紅領巾是不是帶歪？校徽是否扣上？干干凈凈地外出，每日才會有著一個愉快的好心態。

　　將《弟子規》的規定記熟我心，大家就從身旁的點點滴滴瑣事逐漸開始做起！

　　我的演說結束，謝謝你們！

　　
弟子規演講稿（三）

　　諸位教師、學生們：

　　小伙伴們好！

　　我是來源于三（2）班的**，今天我演說的題型是《貫徹<弟子規>，懂得感恩》。

　　弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……“堅信我們一定你是否還記得這一段熟悉的旋律吧。上學期，在導師的引領下，大家一起學習了《弟子規》入則孝“一部分，迄今仍對于我危害很深。

　　孝心是咱們中華文化的中華傳統美德，殊不知對咱們這種喜愛獨來獨往的獨生子而言，大家又保證了幾個呢？大家只能一邊玩手機或做著手上的事，一邊聽父母絮叨，但實際上早已左耳進右耳出了；大家只能冬季的過程中讓父母幫大家暖被窩，夏季的過程中讓父母想辦法幫大家消暑；大家只能想盡辦法地跑出去玩樂，隨后身心疲憊地回家，卻還需要父母幫大家遞茶桶裝水配送。

　　學生們，如果你在享有這種幸福時刻的情況下，可曾想起了心懷感恩，可曾想起了收益。很有可能學生們會問：心懷感恩？感恩誰？收益？又回報哪些？其實不是很難，心懷感恩大家的父母，收益大家的父母。也許僅僅臨走時的一句叮囑，也許僅僅碰面時的一句問好，也許僅僅下午的一杯清茶……實際上，只需大家留意，一個較小的小細節都是會讓父母難以忘懷，一個較小的行為都是會讓父母深感高興。

　　烏鴉反哺，尚升麻恩。今我青少年，孝心發揚。學生們，使我們從《弟子規》逐漸，使我們心懷一顆心懷感恩，盡大家的全力以赴，使人們的中華民族傳統美德再放光明！

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