作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?
美術(shù)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系,并嘗試制造和利用風(fēng)。
2、根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進(jìn)行創(chuàng)意添畫。
3、大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂(lè)《追風(fēng)的女孩》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入游戲《彩帶飛舞》。(配樂(lè)《追風(fēng)的女孩》)
1、彩帶跳的舞美嗎?為什么會(huì)飄起來(lái)?
2、怎樣讓它們跳的更美?(引導(dǎo)幼兒充分利用風(fēng),配合各種動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型。
(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)、利用風(fēng)、制造風(fēng),讓幼兒感受漂亮的絲巾在風(fēng)中的變化多端,充分體驗(yàn)絲巾隨風(fēng)飛舞帶來(lái)的美,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)
二、設(shè)置游戲《尋找密碼》,激發(fā)幼兒興趣。
1、風(fēng)兒告訴了彩帶一些秘密,想知道是什么嗎?風(fēng)兒告訴我們,要想知道所有的秘密,就要請(qǐng)小朋友來(lái)破譯,密碼就藏在這些彩帶中,我們來(lái)看看它想告訴我們什么?
2、把跳舞的彩帶拋向空中,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方?它們靜靜地睡在地上像什么呢?(幼兒分組討論交流)
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),大膽說(shuō)出自己的想象。
(通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境游戲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飄落在地上形狀各異的彩帶,跟著彎彎曲曲的線條,大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論,開(kāi)啟奇妙的想象之旅。)
三、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式想象,根據(jù)線條形狀,利用色彩進(jìn)行添畫。
1、幼兒每人一條美麗的絲巾,用自己的方式隨風(fēng)舞動(dòng),飄落在畫板上再進(jìn)行“借形想象”的創(chuàng)作,師進(jìn)行指導(dǎo)。
2、添畫中對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒點(diǎn)、線、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧。
(根據(jù)自己彩帶飄落的線條造型,自由創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒利用線條的造型先仔細(xì)觀察,然后想象涂上什么顏色,再畫上什么東西,就像什么順序進(jìn)行積極探索,大膽創(chuàng)作。)
四、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、風(fēng)用它的語(yǔ)言告訴我們密碼,找到了打開(kāi)寶藏的鑰匙,讓我們進(jìn)入這神奇的世界。(展示幼兒作品)
2、鼓勵(lì)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼。
(最后環(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品,大膽說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作,體驗(yàn)敢于想象、樂(lè)于表現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。)
活動(dòng)延伸:
在班級(jí)設(shè)置主題墻,墻上隨意布置各種線條,讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進(jìn)行借形想象添畫,開(kāi)啟奇妙線條旅行記的延伸活動(dòng)。
美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中,體會(huì)成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
3、培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2、每組三個(gè)盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。
3、濕抹布若干,曲別針每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一。教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!
2、激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。
二。引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,師生共同參與作畫
1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的`顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法,力度)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作
三。交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、發(fā)給幼兒皇冠開(kāi)始作畫,提出要求
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位
3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色
4、盡量多點(diǎn),顏色要均勻
四??偨Y(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束
老師說(shuō):“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?
帶著幼兒走出教室。
美術(shù)教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在易拉罐上作畫,并用勾線筆、顏料等工具作畫
2、知道只要?jiǎng)邮种谱?,許多東西都可以變廢為寶。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 教師示范作品若干
2、 易拉罐人手一份
3、 畫筆、顏料、調(diào)色盤
活動(dòng)過(guò)程:
一、易拉罐寶寶哭了
1、故事引入:以前,易拉罐寶寶是一個(gè)笑臉寶寶,每天都開(kāi)開(kāi)心心的,和伙伴們相處的也很好。知道有一天,它的伙伴嘲笑它了。為什么嘲笑它呢?因?yàn)樗幕锇閭兌紦Q了一件非常漂亮的新衣服,而易拉罐寶寶卻沒(méi)有,一直都穿著同一件衣服,于是它的伙伴們就嘲笑它了。從此,易拉罐寶寶就不再是笑臉寶寶了。它今天來(lái)到了我們班,想讓小朋友們幫助它改變一下它的衣服。
2、幼兒進(jìn)行思考,并試著說(shuō)出來(lái)
二、原來(lái)可以這樣
1、你們的方法真好,現(xiàn)在老師用你們的'方法來(lái)試一試,請(qǐng)你們看仔細(xì)。
2、教師示范:(畫出幼兒說(shuō)出來(lái)的想法)只要我們用勾線筆或者顏料在易罐子上畫一些簡(jiǎn)單的圖案和線條,易拉罐就會(huì)變得很漂亮。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范:現(xiàn)在老師邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)試試看,誰(shuí)愿意上來(lái)?
4、找出難點(diǎn),共同解決:你覺(jué)得在易拉罐上畫畫應(yīng)該注意些什么?
三、易拉罐變身。
1、作畫要求:一人選擇一個(gè)易罐子作畫(教師提醒:在作畫的時(shí)候要小心一點(diǎn),不要把顏料沾到衣服上)
2、幼兒操作材料作畫,教師巡視指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡(jiǎn)單的線條和圖案;提醒幼兒注意桌面和手的清潔;幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么?
2、在畫的時(shí)候,你遇到了什么困難?怎么解決的?
3、教師小結(jié):除了易拉罐,還有很多東西都可以廢物利用起來(lái),只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,經(jīng)過(guò)小手的制作都可以讓它們變成工藝品。
美術(shù)教案 4
大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看樹葉拼貼畫教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。
2、、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來(lái)了幾副畫,我們一起來(lái)欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來(lái)制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的`圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來(lái),你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來(lái)試一試嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹葉做成什么?()
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
活動(dòng)反思:
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來(lái)自幼兒的生? 拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問(wèn),你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。活動(dòng)中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。
關(guān)于美術(shù)教案 5
課題:繪畫日記
課時(shí):2課時(shí)
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活感受。
2、通過(guò)繪畫日記的實(shí)踐,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、通過(guò)繪畫日記的練習(xí),提高學(xué)生繪畫水平。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn),要學(xué)會(huì)抓主要情節(jié)和主要感受。
2、繪畫日記的繪制。
教具學(xué)具:繪畫用具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:日記,一般指用文字形式,記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。
2、新授:
(1)日記的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式
師問(wèn):你見(jiàn)過(guò)用什么形式記日記?
小結(jié):一般人們都是用文字記日記。但繪畫的形式也可以記日記。
師問(wèn):文字日記與繪畫日記的各自特點(diǎn)是什么?
小結(jié):兩種形式的目的是相同的,但文字形式的。特點(diǎn)是易于表達(dá)心理感受,而繪畫日記的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性,更有趣味。
(2)繪畫日記的組成部分。
小結(jié):由繪畫部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹?。繪畫部分要抓主要情節(jié)。
(3)繪畫日記的完成過(guò)程。
構(gòu)思:從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。
繪畫與文字表現(xiàn):無(wú)論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫面,具體安排時(shí)最好先從繪畫開(kāi)始,畫面完成后,再根據(jù)構(gòu)圖需要寫上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構(gòu)圖。
三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):
四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、基本掌握吹畫方法
2、進(jìn)一步掌握色彩知識(shí)
3、培養(yǎng)鍛煉孩子的想象力
重點(diǎn)難點(diǎn):
怎么引導(dǎo)孩子吹畫;吹畫過(guò)程中的安全,衛(wèi)生
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙,畫筆,吸管,顏料,水,一份完成的吹畫
活動(dòng)進(jìn)程:
一、提出問(wèn)題
1、小朋友們,家看這是什么?(展示吹畫)
2、那你們知道這幅畫是用怎么做的么?呵呵,都不是。它啊,是用我們的小嘴巴吹出來(lái)的`。很有趣吧,那家要不要跟著我一起來(lái)學(xué)學(xué)呢?
二、教學(xué)過(guò)程(全程示范)
1、首先我們選好我們自己喜歡的顏色,然后加水混在一起。
2、接著我們用畫筆在紙上滴上自己配好的顏色,可以稍微多一點(diǎn),接下來(lái)就是很神奇的一步咯,家可要豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)了。
3、然后啊我們用吸管對(duì)著顏料吹,家可以從各個(gè)角度吹(,不管你們?cè)趺创刀伎梢裕銈兛梢越又晤伭侠^續(xù)吹,也可以在你們吹出來(lái)的東西上畫畫。但是要注意哦,這個(gè)過(guò)程中要用力吹。
4、小朋友們注意啦,在吹的時(shí)候我們可不能把顏料吸進(jìn)去哦,我們的身體,衣服盡量不要占到顏料哦
三、同學(xué)示范
1、家都聽(tīng)明白了么,那你們誰(shuí)上來(lái)試試呢?家先別急著動(dòng),讓我們看看其他小朋友怎么做的好不好。
2、對(duì)于上來(lái)的23個(gè)小朋友出現(xiàn)地問(wèn)題,進(jìn)行修正。
3、然后孩子們開(kāi)始創(chuàng)作,在過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)膮⑴c進(jìn)去。
四、展示
1、小朋友們,你們都完成了么?誰(shuí)要來(lái)向我們介紹下她的花啊。我們掌聲友情。
五、結(jié)束
1、將成品署名保存
2、整理畫具
美術(shù)教案教學(xué)反思 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。
2、解泥土的多種用途,豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師拿出個(gè)布袋,內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn),引發(fā)學(xué)生的好奇心。
揭開(kāi)謎底:是泥土。你們想玩嗎?
2、教師出示圖片欣賞,初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù),了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。
◆提出問(wèn)題:怎么才能讓泥變得不粘呢?你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎?大家試一試!
◆根據(jù)自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴?來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法?
◆聯(lián)系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?"本,文來(lái)源:屈;老。師教;案網(wǎng)"有哪些東西與泥巴有關(guān)?
3、幼兒活動(dòng):看誰(shuí)做的圓球最圓?看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)?
教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。
4、欣賞音樂(lè)《泥娃娃》
小結(jié)及反思:
本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛(ài),有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開(kāi)心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。
美術(shù)活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鴨子的基本特征,借助圓形、橢圓形變換畫出鴨子的不同姿勢(shì)。
2、養(yǎng)成細(xì)致觀察,大膽作畫的習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鴨子圖片、范作。
2、顏料、排筆、水桶等。
活動(dòng)過(guò)程:
出示圖片,了解鴨子的特征
1、師:圖片上的是誰(shuí)?鴨子長(zhǎng)得什么樣?它有什么本領(lǐng)?
2、模仿體驗(yàn),通過(guò)模仿及游泳的動(dòng)作變化不同的姿勢(shì)。讓幼兒學(xué)學(xué)鴨子的不同姿勢(shì)并觀察鴨子的頭、身體和腳的位置。
二、講解示范
1、出示范作,幼兒觀察后說(shuō)說(shuō):老師是怎樣畫鴨子的?
2、教師邊講解邊演示站立的鴨子:頭圓圓,身體、腳、嘴。游泳的鴨子:頭圓圓,身體、腳沒(méi)有的,嘴往那邊說(shuō)明這鴨子的頭往那邊看。
3、教會(huì)幼兒添畫眼睛、嘴巴、小草和水的方法。
三、幼兒作畫
1、提出作畫要求:畫出不同姿態(tài)的鴨子,比一比誰(shuí)的鴨子最漂亮。
2、教師語(yǔ)言提示,幫助幼兒完成作品。
3、鼓勵(lì)幼兒及時(shí)添畫。
四、展示評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪只鴨子?為什么?
2、表?yè)P(yáng)彩繪有進(jìn)步的幼兒。
美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂(lè)趣。
2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。
3、運(yùn)用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:海底世界的照片、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來(lái),你們想看嗎?" 教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。 教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
二、基本部分:
1、播放《海底總動(dòng)員》的光盤
教師:老師一放這個(gè)光盤小朋友們就都笑了,你們知道這是什么動(dòng)畫片嗎?
幼兒:海底總動(dòng)員
教師:誰(shuí)知道《海底總動(dòng)員》里,有什么魚?
幼兒:有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……
2、它們長(zhǎng)的什么樣? 教師分析魚的結(jié)構(gòu),介紹魚的畫法。
①小丑魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開(kāi)口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給小丑魚畫上美麗的花紋,可以是長(zhǎng)條、三角,也可以是圓圈。
②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個(gè)。
③鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
3、交待作業(yè)要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀,小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些,還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。幼兒作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚,并安排好畫面;鼓勵(lì)其他幼兒均勻涂色,大膽的想象。
三、結(jié)束部分:
將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起,形成一幅大的"海底世界"墻飾,引導(dǎo) 幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)哪些魚畫得好,為什么。
美術(shù)教案 10
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)共設(shè)有22課,分別為:大家一起畫、繞繞涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太陽(yáng)、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇妙的撕紙、撕紙?zhí)懋嫛⑽业钠匆艨ㄆ?、?shù)字變變變、變臉、請(qǐng)跟我來(lái)、營(yíng)養(yǎng)早餐、我長(zhǎng)高了、手拉手好朋友、簡(jiǎn)筆畫人、畫畫火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥語(yǔ)花香、小小食品店。
二、教學(xué)分析
本冊(cè)是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的開(kāi)始,課程以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù),通過(guò)不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的關(guān)注與欣賞,注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合,比如,有畫畫,有拓印,有制作卡片等;重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),如手拉手好朋友、我跟月亮做朋友、鳥語(yǔ)花香、我長(zhǎng)高了等;同時(shí)在課目設(shè)計(jì)中注意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。
三、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù),關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長(zhǎng)需要,描述視覺(jué)審美的豐富含義,注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合,利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合,使學(xué)科內(nèi),學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融和通識(shí)性,教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對(duì)具體。
四、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握不同繪畫材料的使用;
培養(yǎng)學(xué)生大膽想像,畫出或設(shè)計(jì)出自己喜歡的'作品;
培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動(dòng)手去美化生活。
五、德育滲透
熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、美化環(huán)境等。
六、教法學(xué)法
示范模仿、動(dòng)手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等
第一課大家一起畫
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在
老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。
教學(xué)重難點(diǎn):在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:整張白紙4張,每組課桌組合排成方形,各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)
美術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:初步圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設(shè)計(jì)運(yùn)用,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫一畫、做一做“青花瓷”,提高學(xué)生觀察力和想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
3、情感與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生嘗試用不同繪畫工具,進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝飾,對(duì)稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生創(chuàng)作豐富、多樣的圖案、造型。
教學(xué)程序:
一、歌曲欣賞,談話導(dǎo)入:
多媒體播放歌曲《青花瓷》,教師講授蒙古族把青、白兩色作為頭等重要色彩,滲透人文知識(shí),導(dǎo)入課題《青花瓷》。
二、欣賞開(kāi)拓思路。
出示青花作品課件,引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單了解青花瓷造型、圖案裝飾的特點(diǎn),從造型、圖案兩個(gè)方面出發(fā)。除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)造型對(duì)稱之外,出示一些青花吉祥圖案的欣賞,為學(xué)生在之后的創(chuàng)作提供一些設(shè)計(jì)素材。
三、探索設(shè)計(jì)技法。
首先教師出示幾個(gè)不同形狀的空白花瓶,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。老師現(xiàn)場(chǎng)演示,將紙對(duì)折,在一邊畫好花瓶的一半,沿邊剪下。讓學(xué)生掌握剪對(duì)稱青花瓷瓶的制作方法。
了解裝飾的'幾個(gè)部分:瓶頸裝飾、瓶身的裝飾和瓶底的裝飾。簡(jiǎn)單了解圖案設(shè)計(jì)中的單獨(dú)紋樣、帶狀二方連續(xù)、故事敘述幾個(gè)基本樣式。為后面的設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供基礎(chǔ)。
學(xué)生互動(dòng)討論。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想制作的青花瓷造型和美麗圖案。及時(shí)抓住學(xué)生在討論中迸發(fā)的思維火花,以啟發(fā)性的語(yǔ)言使學(xué)生討論達(dá)到預(yù)設(shè)效果。
四、設(shè)計(jì)造型、圖案。
學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程中,播放古典音樂(lè),烘托課堂氣氛,老師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點(diǎn)。
五、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”, 出示2個(gè) “古董展架”,畫好的同學(xué)可以把作品擺到展架空擋處?!扒嗷ù伤囆g(shù)展”圍繞造型星、圖案設(shè)計(jì)星和創(chuàng)意星三個(gè)方面的評(píng)價(jià)。
六、藝術(shù)延伸生活。
展示一些青花瓷的奇特、有趣的運(yùn)用如:青花瓷器的電腦、青花瓷片做成的衣服等。教師:美麗的青花瓷不但是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),在新世紀(jì)的今天,我們還可以為古老而精美的它穿上新的外衣。
美術(shù)活動(dòng)教案 12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解橡皮泥的特性,嘗試將橡皮泥搓成圓柱體,并圍合成環(huán)狀,做成甜甜圈。
2、體驗(yàn)玩橡皮泥帶來(lái)的興趣。
【重點(diǎn)】
練習(xí)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、捏、壓扁等泥工制作技能。
【難點(diǎn)】
將橡皮泥搓成圓柱體,進(jìn)行“首尾相連”圍合成環(huán)狀,并修飾“接口”處,使之光滑。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在操作區(qū)內(nèi)玩過(guò)創(chuàng)意泥,對(duì)這個(gè)材料并不陌生。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《夏日甜甜圈》PPT教學(xué)課件;橡皮泥、泥工板幼兒人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng):認(rèn)識(shí)生活中的甜甜圈。
觀察外形:甜甜圈長(zhǎng)什么樣子?(圓形、環(huán)狀)。
豐富經(jīng)驗(yàn):甜甜圈的外形長(zhǎng)得像游泳圈,這樣的形狀我們叫它“環(huán)狀甜甜圈”。
出示操作材料,幼兒逐一認(rèn)識(shí)。
1、介紹材料:橡皮泥、泥工板、裝飾材料。
2、提醒幼兒注意操作過(guò)程:可以選擇不同顏色的彩泥,隨后將橡皮泥搓成圓柱形,最后將搓好的橡皮泥圍合(首尾相連)成環(huán)狀。
3、將做好的甜甜圈進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾與美化。
4、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒在將橡皮泥做成的圓柱體進(jìn)行“首尾相連”的時(shí)候,將“接口”處用小手指進(jìn)行認(rèn)真“修飾”,保持甜甜圈表面的光滑;建議先完成的幼兒,可以自由走動(dòng),向同伴“借一點(diǎn)”其他顏色的橡皮泥,做成小小的“泥碎片”裝飾在甜甜圈上,讓自己制作的甜甜圈更美觀、更誘人。
三、幼兒自評(píng),簡(jiǎn)單介紹自己做成的甜甜圈。
建議:展示幼兒的作品,將幼兒制作好的甜甜圈采用照片的形式在一體機(jī)中呈現(xiàn)。
四、幼兒互評(píng),愿意為同伴制作的甜甜圈點(diǎn)贊。
舉例:操作過(guò)程認(rèn)真;甜甜圈表面光滑;裝飾后的甜甜圈比較美觀。
【延伸活動(dòng)】
晨間區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,組織幼兒運(yùn)用創(chuàng)意泥設(shè)計(jì)并制作自己喜歡的甜甜圈,并提供“白色、咖啡色、黑色”創(chuàng)意泥進(jìn)行“小泥碎碎”的裝飾與打扮,使之成為“奶油甜甜圈、巧克力甜甜圈、芝麻甜甜圈”,循序漸進(jìn)地幫助幼兒豐富、拓展甜甜圈的外形和口味。