人教版三年級上冊《練習(xí)課5》數(shù)學(xué)教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的人教版三年級上冊《練習(xí)課5》數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。

【教學(xué)內(nèi)容】

教材練習(xí)十二第5~11題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)鞏固整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的口算方法，能夠運用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

2.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的使用價值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

【教學(xué)重難點】

重 點：能正確口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)。

難 點：理解口算方法和思路，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入練習(xí)

教師活動：

1.口算。

10×4= 10×6= 21×4=

500×6= 13×2= 3000×5=

你能說說在口算這些題目時，你是怎樣想的？

2.前面我們學(xué)習(xí)了口算乘法，今天我們就通過一些練習(xí)繼續(xù)來解決一些與口算乘法有關(guān)的問題。

板書課題：練習(xí)課。

學(xué)生活動：

1.回憶有關(guān)口算乘法的知識，并回答問題。

2.了解課堂所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、師生互動，解決問題

教師活動：

1.練習(xí)十二第7題。

（1）投影出示第7題。

讓學(xué)生以競賽的形式完成。

2.練習(xí)十二第5題。

（1）獨立審題，找出解決問題的方法。

（2）組內(nèi)交流。

3.練習(xí)十二第6題。

（1）從圖中你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息？

（2）如何列式解決問題？

（3）怎么計算？你是怎么想的？

4.練習(xí)十二第8題。

（1）說說題中的條件和問題。

（2）如何列式解決問題？

（3）嘗試計算，然后反饋你是怎樣計算的。

5.練習(xí)十二第9題。

（1）說說先算什么？再算什么？

（2）學(xué)生練習(xí)計算。

（3）交流匯報。

6.練習(xí)十二第10題。

學(xué)生嘗試寫出算式，能寫幾個就寫幾個。

7.練習(xí)十二第11題。

讓學(xué)生獨立審題，找出解決問題的方法。

提問：你能看懂這張表嗎？

（每個空格代表經(jīng)過幾個月后，張宏節(jié)省了多少錢）

讓學(xué)生口答表中數(shù)據(jù)。

提問：張宏半年節(jié)省了多少錢，應(yīng)該是指什么？

［到了第6個月，已經(jīng)是半年節(jié)省的總數(shù)了，每個月節(jié)省20元，半年即6×20=120（元）］

學(xué)生活動：

1.學(xué)生讀題，并迅速說出口算結(jié)果。

2.學(xué)生先獨立完成，然后在小組內(nèi)交流。

3.學(xué)生獨立解決后，全班交流。

4.學(xué)生回答教師提問后，獨立完成。

5.學(xué)生知道積是240，需逆向思考乘法算式是哪幾個。把四個答案都寫出來，有兩種思路：

（1）從小到大列。

30×8、40×6、60×4、80×3。

（2）找對子。

30×8=240，80×3=240；40×6=240，60×4=240。

6.學(xué)生自主探索，在教師引導(dǎo)下合作交流。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？你對口算乘法又有什么樣的認(rèn)識？它們在生活中的作用大嗎？請具體說一說。

【教學(xué)反思】

本課是在第1課時基礎(chǔ)上的鞏固與拓展，一方面要繼續(xù)在課中讓學(xué)生多說算理，大面積培養(yǎng)學(xué)生表述能力與口算能力；另一方面在練習(xí)解決問題時，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、分析解答的數(shù)學(xué)能力。