作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？
《陳太丘與友期》閱讀答案 1
課內文言文閱讀（10分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
6．下列加點的詞意思不相同的一項是（ ）（3分）
A.太丘舍去 去后乃至 B.元芳入門不顧 照顧周到 C. 與友期行 期日中 D. 待君久不至 日中不至
7．用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
與人期行，相委而去。譯：
日中不至，則是無信。譯：
8．元方的“入門不顧”是否無禮？說說你的看法。（3分）
答案：
6.B
7、（1）和別人約定同行，卻丟下我就離開了。
（2）過了中午還沒有到，就是沒有信用。
8、元芳對父親友人的慚愧表現“入門不顧”，雖有不禮貌之嫌，但是對于一個只有七歲的孩子來說，我們還是不能求全責備。
或：客人已經認錯，應該不要過多計較，把客人丟下自己走進家門的做法也是很沒有禮貌的。
《陳太丘與友期》閱讀答案 2
（甲）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
(乙)陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之。元方入門不顧。
小題1:解釋下列劃線詞語在文中的意思。（4分）
①俄而雪驟（ ） ②與友期行（ ）
③去后乃至（ ） ④下車引之（ ）
小題2:“兒女”一詞古今義有何差別。（2分）
古義： 今義：
小題3:用現代漢語翻譯下列句子。（2分）
與人期行，相委而去。
小題4:“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，?
小題1:古義：指子侄這一代晚輩的統稱。今義：指兒子和女兒。共2分。
小題1:和別人約好一起出行，卻丟下別人自己離開了。共2分”
小題1:后一句好，因為比喻不僅要形似，更要神似，要有意蘊。“柳絮”一喻好就好在它給人以春天即將到來的感覺（不僅限此答案，只要有道理即可）。燕山飛雪大如席。共3分。
略
《陳太丘與友期》閱讀答案 3
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方日“君與家君待日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”
友人慚，下車引之，元方入門不顧。
《陳太丘與友期》閱讀題目：
1、解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）
（1)與友期行（ ） （2）去后乃至( ）
（3)相委而去（ ） （4）下車引文( ）
2、“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同？（3分）
君：
尊君：
家君：
3、“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（1分）
4、。通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？（2分）
5、學習本文，你明白了怎樣的道理？（2分）
《陳太丘與友期》閱讀答案：
1、（4分）
（1）約定
（2）才
（3）丟下、舍棄
（4）拉
2、（3分）君：對對方的敬稱
尊君：對別人父親的一種尊稱。
家君：對人稱自己的父親，謙詞。
3、（1分）“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”或：言而無信，待人無禮。
4、（2分）聰明、機智的孩子。評價略，言之有理即可。
5、（2分）為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統一）
《陳太丘與友期》閱讀答案 4
甲陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
乙陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”
1、下面句子中的加點的詞與成語中加點的詞意思不同的一項是（）
A、相委而去/虛與委蛇B、元方入門不顧/不屑一顧
C、久而益敬/精益求精D、孤法卿父？/不法常可
2、用現代漢語解釋下列句子。
（1）與人期行，相委而去。
（2）強者綏之以德，弱者撫之以仁。
3、甲文與乙文在敘述情節和刻畫人物時都運用了描寫。甲文中友人所稱的“尊君”與乙文中袁公說的“賢家君”“卿家君”均指的是。
4、甲文中的友人所以“慚”是因為他“”和“”；乙文中袁公說的“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”體現了他性格中的一面。
5、甲文元方兩次稱其父的友人“君”，顯示了他的；乙文中元方回答袁公第二次答語的巧妙之處在于。
6、甲文中元方顯示出了一個7歲兒童的性格，乙文中的元方則比其4年前更加成熟，表現了他的性格。
答案
1、A
2、（1）和別人約好一起去，卻把對方丟下自己走了。（2）對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。
3、對話元方的父親
4、無信無禮自負
5、明禮不卑不亢。既既不得罪袁公，照顧了他的體面，又維護了自己的父親和自己的尊嚴
6、正直、率真機智應變
《陳太丘與友期》閱讀答案 5
選文，完成文后題目。（16分）
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
【小題1】解釋文中劃線的字。（4分）
（1）期 （2) 去
（3）委 （4）顧
【小題2】翻下面的句子。（6分）
（1）非人哉！與人期行，相委而去。
（2）待君久不至，已去。
（3）日中不至，則是無信。
【小題3】這則故事告訴我們這樣一個道理： 。（2分）
【小題4】“期日中，過中不至”一句說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤？（2分）
【小題5】故事中陳太丘的友人已經感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎？請談談你的看法。（理由要充分）（2分）
答案
【小題1】（4分）(1)約定(2)離開(3)丟下，放棄（4）回頭看
【小題1】（1）不是人來的，跟人約好了一起外出，丟下人家就自己走了。
（2）等您很久您都沒到，他已經走了。
（3）到了中午您沒到，就是不守信用。
【小題1】要做一個守信的人。（2分）
【小題1】（2分）(1)朋友是一個不守信、無禮貌的人。 (2) 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
【小題1】（2分）（1）對。不過分。元方用機智和果敢的行動維護了父親的尊嚴。（對父親的朋友失信、無禮應當教訓）。（2）不對。過分。不給人改過的機會。（既然朋友道歉了，承認錯誤，就應原諒他，有寬容的心）
解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“非、期、相委、信”等重點詞語要理解精準。
【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。
【小題1】這考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結合文本內容來進行具體分析能從原文中找出依據。如：從“期日中，過中不至”看出“朋友是一個不守信、無禮貌的人”；學會用原文來理解內容。
【小題1】開放性試題，只要觀點明確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。
《陳太丘與友期》閱讀答案 6
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1、解釋加點詞。（4分）
（1）陳太丘與友期行▲ (2)尊君在不▲ (3)去后乃至▲ (4)下車引之▲
2、翻譯句子。（3分）
非人哉！與人期行，相委而去。 ▲
3、讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？請寫出兩點。（3分）
答案：
1、（4分）(1)約定(2)同“否” (3)離開(4)拉
2、（3分）（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻)丟下我離開了。(“期”、“委”、“去”重點詞要解釋正確）
3、（3分）為人處世要講禮貌，講誠信。要知錯就改。（其他有理的也可以）
（寫出一個啟示得2分，兩個得滿分。）
陳太丘與友期中心思想
陳太丘依照約會行事，當他的朋友失約時，他決然舍去，一點也不姑息。七歲兒童元方也懂得交友以信的道理。這父子二人身上體現的是古人崇尚的做人要以誠信為本的觀念。
《陳太丘與友期》閱讀答案 7
閱讀下文，完成l7—20題。（12分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
17、 解釋下列加點詞語的意思。（2分）
（1）日中不至__________ （2）去后乃至__________
（3）已去 __________ （4）則是無禮__________
18．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）與人期行，相委而去
__________________________________________________________
（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
__________________________________________________________
19、 “友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（3分）
__________________________________________________________
20．通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？（3分）
__________________________________________________________
答案：
17、（1）到（2）才（3）離開（4）那么，就（2分）
18、（1）跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了（2）那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門（4分）
19、 “日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”或：言而無信，待人無禮。
20、聰明、機智的孩子。評價略，言之有理即可。（3分）
《陳太丘與友期》閱讀答案 8
陳太丘與友期 （9分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
小題1:解釋下列劃線的詞語。（2分）
（1）太丘與友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）元方時年七歲，門外戲（ ）
（4）尊君在不 （ ）
小題2: 翻譯文中畫橫線的句子（2分）
小題3:學習這短文能讓我們明白為人的一些道理，這些道理可以用兩個字來概括，即 和 。（2分)
小題4: 元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。（3分）
參考答案：
小題1:答案：①約定②才③玩耍④通否。
小題2:答案：您跟家父約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他父親，就是失禮。
小題3:答案：①信②禮
小題4:答案；不失禮，照理來說是失禮的，但元方勇于指出他人錯誤，他僅僅七歲，不該對他要求那么高。可以看出他是個懂理識義、直率、正直不阿的孩子。
小題1:試題分析：“期”在古文中有“約”“時期”“希望”等意思，本句中為“約”；“乃”在古文中用法比較多，本文中為“才”，“戲”是名詞動用：做游戲，“不”通“否”，表示疑問。
小題2:
試題分析：將句中關鍵字詞解釋清楚，兩個“君”的意思是不同的，第一個是對對方的尊稱，第二個指自己的父親。“期”，意為“相約”，“日中”，即“中午”，“信”，指“信用”。
小題3:
試題分析：全文的核心問題就在元方“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”這句話中，從中找到兩字即可。
小題4:
試題分析：此題答案不必唯一，禮與無禮，關鍵在于分析的角度，站在元方“指錯”的角度與站在彼此輩分的角度，答案是不同的。
《陳太丘與友期》閱讀答案 9
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
（1）去后乃至（ ）（2）尊君在不（ ）
（3）相委而去（ ）（4）下車引之 （ ）
小題2:翻譯下面句子（2分）
君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
小題3:友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧。”? （2分）
小題4:元方斥責“友人”無信，令你想起我們學過的《論語十則》中的哪句話？（1分）
參考答案：
小題1:（1）才 （2） 通“否” （3） 丟棄，舍棄（4） 拉
小題2:你和我的父親相約中午同行，過了中午您還沒到，就是不守信用；對著孩子罵其父親，就是無禮。
小題3:觀點一：我認為元方“入門不顧”并不失禮。因為，父親的友人沒有按時赴約，失禮在先，又當著元方的面責罵元方的父親，再次無禮。對這樣的人就應該給他點顏色看看。
觀點二：我覺得元方的做法有些不合適，因為友人在元方指出其無禮后，能很快認錯，而且是在一個小孩面前認錯，確實不容易，若能寬容一點，給人一個改過的機會，則更好。古人也云“知錯能改，善莫大焉”。
觀點三：這個問題也可一分為二地看待，把上面兩個意思合在一起表達。
小題4:與朋友交而不信乎？
小題1:試題分析：“乃”，一詞多義，才。“不”，通假字，通“否”。“委”，一詞多義，丟棄，舍棄。“引”，動詞，拉，牽。
小題2:試題分析：翻譯“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”時，要注意把“期”（約定）、“至”（到，來）、“信”（信用）、“禮”（禮貌）這些字詞翻譯準確。
小題3:試題分析：這是一道開放性題目，解答時首先要擺明自己的觀點，接著再具體闡述理由。元方的做法，從禮節的角度來說是有點失禮，但從元方的角度來說，這樣做更加可以讓父親的友人意識到他失信和對子罵父的做法很不對。
小題4:試題分析：“君與家君期日中，日中不至，則是無信”，這是元方對父親的友人的斥責，說他不講信用，不由得讓我們想起了《論語》中“與朋友交而不信乎”的句子。
《陳太丘與友期》閱讀答案 10
（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
（乙）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
5．下列加點詞意思相同的一項是（ ）。（3分）
A．去后乃至 乃不知有漢 B．下車引之 肉食者謀之
C．惟長堤一痕 惟吾德馨 D．余強飲三大白而別 鳴之而不能通其意
6．解釋下列加點詞。（3分）
①尊君在不 不： ②元方入門不顧 顧： ③客此 客：
7．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）非人哉！與人期行，相委而去。
（2）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
8．友人、“亭中二人”都具有直率誠懇的性格特點，請結合相關內容分別簡析。（4分）
參考答案（一）（16分）
5．（3分） C
6．（3分）同“否”，嗎 回頭看 客居（寓居）
7．（6分）（1）真不是人啊！和別人約定同行，卻丟下別人走了。（“期”、“委”、“去”各0.5分）
（2）接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（“雪”、“絕”各0.5分）
8．（4分）示例：友人因太丘“舍去”，當即生氣怒罵，心直口快；但經元方辯駁后，他慚愧并“引之”示好，個性率真，態度誠懇。（2分） “亭中二人”與“我”萍水相逢，當即視同知己，“大喜”，拉余“同飲”，率真懇切，溢于言表。（2分）（答題要點：結合文本，解說合理，緊扣“直率誠懇”。若只答友人“知錯能改”得1分。）
《陳太丘與友期》閱讀答案 11
《陳太丘與友期》
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋下列加粗的詞。
（1）去后乃至________________
（2）相委而去________________
（3）尊君在不________________
（4）入門不顧________________
2．翻譯下列句子。
（1）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。
_____________________________________________________
（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
_____________________________________________________
3．元方是從____________和____________兩個方面反駁他父親的友人的。
4．學習本文，你明白了怎樣的道理？
_____________________________________________________
參考答案：
1．（1）才（2）丟下、舍棄 （3）對別人父親的一種尊稱（4）回頭看
2．（1）陳太丘跟一位朋友相約同行，約好在正午碰面。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。
（2）友人感到慚愧，下車想拉元方的手，元方連頭也不回地走進了自家大門。
3．信用和禮貌（無禮和無信亦可）
4．為人處事，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統一）
《陳太丘與友期》閱讀答案 12
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【小題1】解釋下列加點字的意思。（4分）
①期日中 ② 已去 ③ 下車引之 ④友人慚
【小題2】與“相委而去”的“而”用法相同的一項是（ ）（2分）A．俄而雪驟。B．學而時習之 C．不義而富且貴D．切問而近思)
【小題3】用現代漢語寫出下列句子的`意思。（3分）
（1）客問元方：“尊君在不？” （2分）
（2）元方入門不顧。（1分）
【小題4】友人的言行遭到元方批評，由此可知，做人要 。（2分）
答案
【小題1】（4分）①約定 ②離開 ③拉 ④慚愧
【小題2】（2分）B
【小題3】（3分）①陳太丘的朋友問元方：“你的父親在家嗎？” ②元方頭也不回地走進家門。
【小題4】（2分）講誠信、（1分）有禮貌（1分）。（意對即可）
《陳太丘與友期》閱讀答案 13
陳太丘與友期（14分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
小題1:解釋下列畫線詞的意思。（4分）
（1）期日中 （2）太丘舍去
相委而去 （4）尊君在不
小題2:翻譯下列句子。（4分）
（1）元方時年七歲，門外戲。
（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
小題3:．友人的“無信”“無禮”表現在哪些地方？友人認識到自己的錯誤，又表現在哪里？（用原文回答）（3分）
小題4:．友人已認錯了，元方仍“入門不顧”，這是否也是“無禮”？說說你的理由。（3分）參考答案：
小題1:（1．）約定 （2．）離開 （3．）丟下、舍棄 （4．）通“否”
小題1:（1．）元方當時年齡七歲，正在門外玩耍。
（2．）友人（聽了很）慚愧，走下車想逗引元方，元方轉身進門不再回頭看他一眼。
小題1:“日中不至” “ 對子罵父” “友人慚，下車引之”
小題1:（言之成理即可）小題1:本題考查古今異義詞。（1）約定（今義為日期）（2）離開（今意：到、往）（3）丟下、舍棄 （今意：委屈、委托）（4）通“否”語氣詞，無意。
小題2:（1）年：年齡。省略句，（于）門外戲。戲：玩耍。
（2）慚：意動用法，感到慚愧。顧：回頭看。
小題3:注意提個要求，用原文回答。“日中不至”“ 對子罵父”；“友人慚，下車引之”
小題4:可
不失禮：客人不僅遲到，而且對著孩子罵父親，當然非常失禮，又考慮到元方只是一個小孩，可以不原諒他！
