小班語言教案：公雞頭，母雞頭教案及教學反思

作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的小班語言教案：公雞頭，母雞頭教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、在游戲中學習童謠，喜歡朗誦童謠。

2、在游戲中培養幼兒注意傾聽的習慣，要求幼兒能夠聽懂并理解簡單的游戲規則。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。

活動過程：

1、設置游戲情景。

T：（出示戴有公雞和母雞的兩個拇指。）小朋友好！我是小公雞！

S：小公雞好！（引導幼兒說出）

T：小朋友好！，我是小母雞！

S：小母雞好！

T：（出示紅豆）這是什么？（紅豆）老師想和你們玩一個猜一猜的游戲，請你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。

教師將雙手背在背后，念童謠，最后伸出兩個拳頭請幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內容。

2、學習朗誦。

T：剛才老師在做游戲時，我是怎么說的？（請幼兒說說）小朋友說的真好，那到底是不是這樣的呢？我們再來聽一遍。

T：請你跟著老師來一起說一說，做一做！

3、學習游戲。

（1）、T：小朋友真聰明！很快就學會了兒歌，現在，我要請小朋友來和我做游戲了。（教師與個別幼兒游戲，使幼兒明確游戲規則）

（2）、教師表演游戲，請一幼兒猜，猜對了，大家為他鼓掌，并請他上來表演游戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個幼兒都清楚游戲的具體玩法。

4、幼兒自主游戲。

（1）、組織幼兒兩兩結對，給每對幼兒發一顆紅豆，讓幼兒與同伴進行游戲。

（2）、請兩對幼兒到前面表演，培養幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力。

5、出示蠶豆。

T：看，這是什么？下面，我們來玩猜蠶豆在哪頭的游戲，猜對了，就把蠶豆給猜對的小朋友吃掉。猜錯了，就繼續猜。教師與幼兒一起念兒歌，做游戲，然后發給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進行自主游戲，進一步提高幼兒參與游戲的積極性。

6、結束：

T：這個游戲好玩嗎？請你回家和你的爸爸媽媽一起玩！

附童謠：

公雞頭，母雞頭，紅豆紅豆在哪頭，在這頭，在那頭，到底在哪頭？

活動反思：

語言游戲一定要有語言練習要求的規則，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現了語言練習的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以后繼續游戲時強調，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據材料說兒歌，這個游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。