中學德育先進單位事跡申報材料
在平平淡淡的日常中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中學德育先進單位事跡申報材料，歡迎閱讀與收藏。
以德育人是素質教育的根本，我校在教育教學工作中始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以科學發展觀為宗旨，以開展各種形式的德育活動為契機，堅持“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”的辦學理念，把辦成“規范性、高質量、有特色”的學校作為總目標，牢記“崇德尚美、博學鍵行”的校訓，圍繞“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”扎實開展工作。我校把德育工作擺在的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，抓好學校、家長學校和社會實踐教育；根據不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展思想政治教育、道德品質教育、法紀教育和心理健康教育，更新教育觀念，拓寬德育思路，并結合學生的實際，靈活及時地開展了各種教育活動。
一、構建德育網絡，完善各項制度
德育管理是一個整體系統，我校建立完善了德育管理機制，實行校長負責制，建立以黨支部書記為組長的德育工作領導小組，政教主任、團支部書記操作執行，總務處通力協作的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。并建立健全各級各項規章制度。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，班主任每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學期末評選出優秀班級，及時總結，獎優罰劣。建立以學校為主體的社會、學校、家庭三結合的德育工作機構，密切家校聯系，共商教育大計，積極參與學校教育、教學改革，促進學校教育和家庭教育同步開展，共同推動現代化人才培養。大力加強德育科研，使科研工作規范化、制度化，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結經驗，使德育更有成效。
二、加強德育理論研究，提高德育工作水平
隨著時代的前進，社會的發展，我們深感舊有的觀念和工作模式已不能適應社會發展和學生成長的需要。因此，必須轉變教育觀念，提高德育理論水平，不斷探索德育工作的新途徑、新方法，提高德育工作實效性。建立以班主任為主體，全員參與的德育工作隊伍。班主任是學校教育工作的主力軍，同時也是課題研究的主要成員。我們在教師專業化成長的過程中，努力打造學習隊伍，我們廣大教師的素質及業務能力得到明顯提升。教師的理論水平和科研能力，尤其是班主任老師由經驗型向專家型轉化，提高了教師的育人水平。
三、打造德育教育品牌
1、拓展和豐富德育內容，打造特色德育教育。
學校不斷健全團隊組織，增強班主任及任課教師的德育教育意識，充分發揮學生會的職能作用，拓展和豐富德育內容，打造特色德育教育。近年來，我校一直進行了以“經典誦讀”為載體，以“仁、義、禮、智、信”為核心內容的特色德育教育，以“感恩父母、感激老師”為主題的校園文化建設。課余飯后校園廣播站精選精播的感恩勵志歌曲，墻壁上的二十四孝圖、小故事大智慧，“感恩—我們在行動”大型報告會的舉行等，既拓展和豐富了德育教育的內容，又使學校的德育教育環境煥然一新。學校政教處以《鄉一中學生一日常規》為主線，以學校自己開發的“一中八榮八恥”為行為準則，狠抓學生的養成教育，力爭使學生都能做到“學會審美，學會健體，學會生活，學會求知”。注重發揮課堂在德育教育的主渠道作用，深入開展“心理、生理、倫理”教育。學校還通過組織各種活動來教育學生熱愛國家、關心他人、關愛生命，感恩父母，感激老師。近年來我校先后開展了“愛國主義讀書”活動、校園文化藝術節活動、“感恩勵志”主題系列教育活動，教師節詩歌朗誦會，國慶節紅歌比賽，清明節緬懷烈士等活動，收到了非常明顯的德育教育成果。每周升旗儀式中堅持開展國旗下演講，使學生受到了愛國主義教育、環保教育和感恩教育，培養了學生健全的人格。另外，利用節假日組織學生干部及學生，定期到鄉敬老院進行慰問，通過表演精彩的節目，幫助老年人洗衣掃地，梳頭洗臉，給老人們送去關心和溫暖，同時也培養了學生尊老、愛老、敬老的傳統美德。
2、注重德育教育的陣地建設，切實保證德育教育的有效開展。
學校充分利用“校園之聲”廣播站、各班黑板報、宣傳欄、畫廊、心理咨詢室以及《椿芽》校報，作為德育教育的主陣地，大力宣傳和有效開展學校的德育工作，引導學生向善、求美，爭做好學生、好公民。結合實際，學校出臺了廣播站管理方案，邀請有經驗的老師輔導，由學生自己組稿，有特長的學生廣播，既豐富了校園文化，又創設濃厚的德育教育氛圍。在教學樓、實驗樓和教室內懸掛名人名言，在校內墻壁、道路旁張貼和設置有育人作用的圖畫和標牌，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。從學校自然環境和條件出發對校園進行綠化、美化，對校園人文環境進行精心設計，體現學校特點和教育理念，切實保證德育教育的有效開展；充分展示一中個性魅力和有辦學特色的校園文化，真正讓學校成為師生愉悅成長的樂園。
3、學科教學中有機滲透德育教育。
教師在教學過程中，要充分發揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。
4、加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向專業化發展。
教師是創建特色學校的關鍵，要發掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養有一定專業特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。學校大力支持教師參加國家、省市縣組織的班主任國培計劃，獲得良好效果。抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向專業化發展。
針對中學生的現狀和特點，建立健全了社會、家庭、學校三結合的教育網絡，成立家長委員會，家長學校。每學期學校都舉辦家長、學校聯誼會，建立了良好的家校關系，切實做到學校、社會、家庭教育的三位一體，真正把德育工作落到了實處，增強了德育工作的實效性。
四、加強校園環境建設，營造一流的文化氛圍
良好的校園環境是陶冶學生情操、養成良好行為習慣的基石，它不僅有益于學生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態起到積極促進作用。在“環境一流”的總目標中，突出教學條件和環境建設，提供一流的教學條件，創設一流的教學環境，形成一流的文化氛圍，以境陶情。在學生的思想深層創設一種精神環境，對他們進行潛移默化、耳濡目染的熏陶，行為舉止上的無形約束。學校每學期對校園環境進行新一輪的美化、凈化和綠化，進一步提升校園環境的品位，為學生創造出一個清新、優美，充滿生機的校園，讓他們在更美的校園里接受文明的教化和美的熏陶。強化了人與自然的和諧發展，突出環境與人完美結合。
五、以德為本，創新學校管理，構建德育興校的平臺
1、規范學校管理。
建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據可依，有據可查。
2、進一步轉變和創新教育管理觀念。
本著堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關心每一位個體的發展和需要，把以“教師發展為本”作為落實“以學生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。
3、關注課堂，體現自主，要保證一個“質”字。
（1）、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點，作為教學管理的投入點。
（2）、改變學習方式和教學方式，向課堂要質量，發揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”，用動態、發展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中，讓學生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發展的過程。同時構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關系，提高教育教學質量。
六、努力抓好兩支隊伍
1、創建一支結構合理、團結協作、師德高尚、管理能力強、業務能力扎實、服務意識到位的領導班子是打造特色學校的關鍵。
我們知道一個結構合理、團結協作、師德高尚、管理能力強、業務能力扎實、服務意識到位的領導班子是形成學校科學管理的有力保障。因此學校的領導班子要加強學習，與時俱進，用先進的理念管理學校，進一步建立健全領導班子敢為責任，加強管理和考核力度，做好本職工作，做到“在其位，行其職，謀其政。”
2、打造一流教師隊伍。
要想創建特色學校，打造品牌，必須有名師。因此，我校正在積極運作“培養一支創新型、學者型的骨干教師隊伍”作為我校創建特色學校的基礎來抓，以提高教育教質量，提升辦學品位。
七、營造學習氛圍，建設學習化校園
1、強化教師的學習意識，更新學習觀念，營造濃厚的學習氛圍，樹立終生學習的思想，使終身學習成為廣大教師的廣大教師的共識。
2、啟動校園讀書行動，創建書香校園。
開放校園圖書室室，鼓勵師生多讀書，讀好書，逐步養成愛讀書的習慣，使濃厚的讀書氛圍充盈著校園里的每個角落。各班要完善班級黑板報、讀書展示園地建設。通過開展主題班會、辦手抄報等多種讀書的形式的讀書教育活動，打造“書香人雅”文明向上的良好班風。為了打造書香校園，我校將加強圖書室和廣播站陣地建設，采取多種形式擴展和豐富圖書資源，開展經典詩文晨讀活動，開展讀書班級評比、征文、演講、詩文朗誦比賽等活動，努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環境。
八、開展特色教育
1、發揮籃球訓練基地的優勢，推進體音美工作開展。
近二十年來，我校的體育工作一直受到沒有運動場地的制約。但當時的領導班子因地制宜，用有限的場地開展了籃球項目訓練，并且得到了上級領導的支持和全體師生的喜愛。確實培養了一批又一批的優秀隊員和籃球愛好者，在當時頗具影響，我校也被市、縣教育體育局命名為市籃球傳統項目訓練學校。籃球訓練因此成了學校體育工作，甚至是學校教育教學工作和師生生活的一部分。但隨著教育形式的發展，專業隊員的訓練難度的增大以及隊員的出路，籃球訓練的經費等問題的凸顯，籃球教學及籃球活動雖作為傳統一直堅持不斷，但專業訓練一度走進低谷。近兩年來，我們把籃球訓練和大課間活動結合起來，除了對隊員進行專業訓練之外，重點對所有學生的籃球意識進行普及，使每個學生能夠喜歡這項運動，積極投入到這項運動中。特別是自去年我們確定了“以籃球訓練為龍頭，推進體育、音樂、美術等工作的開展”這一思路，并努力打造成為我校工作的一個特色和亮點之后，籃球訓練開展更是如火如荼，學校有不同層次的男女學生訓練隊，有教職工籃球隊，有專業的教練隊伍，每天有定時的訓練時間，有各種形式的比賽活動。除此之外還切實帶動了美術、音樂等其它活動的有效開展，除了上好規定的課程外，學校每期進行一次文藝匯演，兩次美術作品展等，既豐富了學生的業余生活，也使學校充滿了朝氣，更提高了師生的綜合素質和藝術水平。
2、積極推行陽光大課間活動，提高學生身體素質，培育學生綜合素養。在“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的工作理念下，積極實
施大課間活動，保證學生每天在校1小時的陽光體育活動。制定大課間活動方案及流程，組織學生參加乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子、拔河等活動。為發揮學生的特長，根據學生年齡特點，組織全體學生參加運動會，設置競技項目，為學生展示自己搭建平臺，很多學生都能積極地參與其中。學校重視藝術教育，按規定開齊了音樂和美術課程，配備有專職、專業教師，積極組織參加國家和省、市級書法、繪畫、音樂等比賽活動，獲獎人數達30人次以上。每年“六一”、“十一”期間，學校都會舉行各種藝術表演活動，號召全體學生積極參與，展示自我，全面培養學生的綜合素養。
回顧過去，我們為取得的成績感到欣慰。近年來，在各級領導的關心和支持下，經過全體師生的不懈努力，學校先后獲得“市辦學管理規范化學校”、“市綠色學校”“市文明學校”“縣目標管理先進單位”、“縣愛國主義影片放映先進學校”、“縣五四紅旗團校”等數十項榮譽稱號。展望未來，我們更感到責任的重大和任務的艱巨。在今后的工作中，我們將銳意改革，努力創新，創造出德育教育的一片燦爛的新天地！