作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元數(shù)據(jù)收集整理的優(yōu)秀教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
教材第5～7頁(yè)練習(xí)一的第5、6、7小題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法；
2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表熟練地回答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
3、學(xué)會(huì)與他人合作，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表靈活地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。
1、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表
師：我們?cè)谶@一單元中首先認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，你知道什么是統(tǒng)計(jì)表？統(tǒng)計(jì)表的作用又是什么嗎？
生：將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果用表格的形式展示出來(lái)，這種表格就是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
生：統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少。
2、收集和整理數(shù)據(jù)。
師：我們?cè)谶M(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，首先要收集數(shù)據(jù)并對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，我們?cè)谑占驼頂?shù)據(jù)時(shí)有很多方法，你學(xué)會(huì)了哪些呢？
生：收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以采用畫(huà)“正”字、打“√”、畫(huà)“○”的方法，其中采用畫(huà)“正”字的方法既方便又快捷。
生：用畫(huà)“正”字的方法記錄時(shí)一定要注意一個(gè)“正”字代表5個(gè)數(shù)據(jù)。
師：看來(lái)，同學(xué)們學(xué)得還真不錯(cuò)。那你們能運(yùn)用學(xué)會(huì)的知識(shí)繼續(xù)解決生活中的問(wèn)題嗎？
二、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
1、完成第5頁(yè)練習(xí)一的`第5小題。
學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成第（1）、（2）和第（3）小題。對(duì)于第（3）小題圖書(shū)室要新買(mǎi)一批圖書(shū)，你有什么建議？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、完成第6頁(yè)練習(xí)一的第6小題。
學(xué)生先選出自己最喜歡的吃的一種水果后再進(jìn)行調(diào)查，再完成統(tǒng)計(jì)表并解決問(wèn)題。對(duì)于第（3）小題班里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果，說(shuō)說(shuō)買(mǎi)哪幾種水果合理？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、完成第6頁(yè)練習(xí)一的第7小題。
師：告訴學(xué)生這其實(shí)是將統(tǒng)計(jì)表制成了統(tǒng)計(jì)圖。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：自由匯報(bào)。特別要注意每個(gè)格子表示1份《電視報(bào)》。涂了幾個(gè)格子就表示有幾份《電視報(bào)》。學(xué)生獨(dú)立完成第（1）、（2）和第（3）小題。再在全班交流自己的想法。
三、全課總結(jié)。
師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)你的學(xué)習(xí)，你又有什么新的收獲？你還想調(diào)查生活中的哪些問(wèn)題？
生：自由發(fā)言。
四、課后反思。
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元數(shù)據(jù)收集整理的優(yōu)秀教案 2
教學(xué)內(nèi)容
教材第2頁(yè)例1。
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn)，初步感知統(tǒng)計(jì)的意義和知道一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。
2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生合作和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)同學(xué)掌握數(shù)據(jù)的收集、整理的方法。
教具準(zhǔn)備
統(tǒng)計(jì)表、課件。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
情境啟發(fā) 明確目標(biāo)
今天同學(xué)們都穿了校服，真漂亮，感覺(jué)也很整齊。同學(xué)們都知道我們學(xué)校很快就要給你們換新校服了，選哪種顏色合適呢？
合作探究 達(dá)成目標(biāo)
1．你喜歡哪種顏色？如果服裝廠給你們做校服，會(huì)不會(huì)給你們每一個(gè)人都單純做一個(gè)顏色呢？為什么？
2．質(zhì)疑：如果你是服裝廠的工人師傅，你將怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？
3．現(xiàn)在有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色，怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？(學(xué)生小組交流、匯報(bào))
4．小組討論：學(xué)校人數(shù)太多不好調(diào)查，那么你準(zhǔn)備在班上的如何調(diào)查呢？
小結(jié)：其實(shí)剛才同學(xué)們說(shuō)的這種方法，就是把我們班所有同學(xué)喜歡的校服顏色進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。(板書(shū)：統(tǒng)計(jì))
5．課件出示統(tǒng)計(jì)表，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158
6．現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了我們班同學(xué)校服顏色情況統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)這張表格你能知道哪些信息？
討論：這個(gè)班應(yīng)該選擇什么顏色合適？全校選擇這種顏色做校服合適嗎？為什么？
變式練習(xí) 檢測(cè)目標(biāo)
剛才我們利用統(tǒng)計(jì)解決了定做校服的實(shí)際問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)在我們的日常生活中運(yùn)用普遍，下面我們就來(lái)調(diào)查幾個(gè)例子。
1．教材第4頁(yè)練習(xí)一第1、2題。
2．調(diào)查統(tǒng)計(jì)“我最喜歡的一種水果”，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題。
水果蘋(píng)果香蕉草莓桃子其它人數(shù)
(1)喜歡吃什么( )的`同學(xué)最多。喜歡吃( )的同學(xué)最少
(2)參加調(diào)查的一共有( )名同學(xué)。
(3)如果你做代表，為大家采購(gòu)水果，你會(huì)怎么買(mǎi)？說(shuō)說(shuō)你的想法。
談話：通過(guò)剛才的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你了解了些什么？有什么用呢？
評(píng)講總結(jié) 升華目標(biāo)
通過(guò)今天的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，你們有什么收獲？生活中很多地方我們還會(huì)用到統(tǒng)計(jì)，在以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元數(shù)據(jù)收集整理的優(yōu)秀教案 3
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第3頁(yè)例2
【教材分析】
在前面學(xué)過(guò)的收集、整理數(shù)據(jù)的方法上，了解統(tǒng)計(jì)的意義與作用，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)是為生活服務(wù)的。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容更加注重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。
例2的教學(xué)要求是掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法，能根據(jù)圖表回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能提出問(wèn)題并解決。
【學(xué)情分析】
掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能分析和解決問(wèn)題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．會(huì)用畫(huà)“正”字、畫(huà)“√”、畫(huà)圈等方法收集和整理數(shù)據(jù)。能把解決問(wèn)題和統(tǒng)計(jì)知識(shí)綜合起來(lái)，鞏固所學(xué)知識(shí)和解決問(wèn)題。
2．通過(guò)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。
3．通過(guò)學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的'合作意識(shí)和實(shí)踐能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：會(huì)用畫(huà)“正”字、畫(huà)“√”、畫(huà)圈等方法收集信息和整理數(shù)據(jù)。
難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)流程】
【情境導(dǎo)入】
學(xué)校將要舉辦講故事大賽，二(1)班要從明明和菲菲這兩位同學(xué)中選出一位參加比賽。要怎么選呢？(投票)
如果讓你當(dāng)記錄員的話，你打算用什么方法來(lái)記錄他們的票數(shù)呢？(板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì))
【探究新知】
教學(xué)例2
投票正在進(jìn)行，到底誰(shuí)是大家心目中的人選呢？
1．讓學(xué)生想一想，說(shuō)說(shuō)自己統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。如果學(xué)生沒(méi)有提到書(shū)中的方法，可讓學(xué)生先看書(shū)，學(xué)著做一做。
2．介紹“正”字記錄法。同學(xué)們跟著老師做：畫(huà)一筆，表示1票，畫(huà)完“正”字，表示幾票？
看看書(shū)上，明明記了幾個(gè)“正”字，共多少票？菲菲記了幾個(gè)“正”字再加幾筆？共多少票？
3．比較一下，哪種記錄方法更方便清楚呢？
4．學(xué)生回答例2后面的問(wèn)題，從表中你還能看出什么？
5．小結(jié)：畫(huà)“正”字，一筆代表1個(gè)單位，畫(huà)完一個(gè)“正”字代表5個(gè)單位。
【鞏固應(yīng)用】
1．你們可真聰明，同學(xué)們，老師想帶你們?nèi)ゴ河危阕钕肴ツ睦铮砍鍪荆?/p>
地點(diǎn)植物園動(dòng)物園游樂(lè)園森林公園河濱公園人數(shù)
2.現(xiàn)在我們就用畫(huà)“正”字的方法來(lái)記錄吧，老師請(qǐng)四名小記錄員到前面來(lái)，誰(shuí)想來(lái)？記錄員要注意認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，千萬(wàn)別漏記。其他同學(xué)依次說(shuō)出自己想去的地方，注意做到聲音響亮，吐字清晰，并且要監(jiān)督記錄員記的是不是準(zhǔn)確的。好，開(kāi)始吧。
3．記錄完了，我們一起來(lái)看看想去的每個(gè)地方各有多少人，先來(lái)看看想去植物園的人數(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？依次說(shuō)出想去另幾種地方的各有多少人。
4．?dāng)?shù)據(jù)收集完了，我們根據(jù)想去每個(gè)地方的人數(shù)制成了統(tǒng)計(jì)表。
5．從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中還可以看出什么？小組討論，代表匯報(bào)，集體訂正。
【課堂小結(jié)】
同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用畫(huà)“正”字的方法來(lái)記錄數(shù)據(jù)，每一筆代表1個(gè)單位。生活中處處有統(tǒng)計(jì)，只要我們認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考，就一定能發(fā)現(xiàn)它、運(yùn)用它，做一個(gè)生活中的有心人。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
統(tǒng) 計(jì)
數(shù)據(jù)記錄方法： 畫(huà)“正”字
一筆代表1個(gè)單位，一個(gè)“正”字代表5個(gè)單位。
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元數(shù)據(jù)收集整理的優(yōu)秀教案 4
教學(xué)內(nèi)容：
本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度。
學(xué)情分析：
上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類(lèi)，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，所以填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會(huì)感到太困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析，能和同伴交流自己的'想法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。
2、過(guò)程與方法：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決策略。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
課件出示五部動(dòng)畫(huà)片的主人公圖片，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)學(xué)生分別喜歡那部。
二、引入新課
教師引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？
師：有的同學(xué)喜歡這個(gè)顏色，有的同學(xué)不喜歡，如果我們學(xué)校要給一年級(jí)的新生訂做校服，有下面4種顏色，請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。（課件出示紅、黃、藍(lán)、白）
三、互動(dòng)新授
1、討論收集數(shù)據(jù)的方法。
（1）教師提問(wèn)：剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)怎樣調(diào)查呢？你有什么好的方法？
（2）出示統(tǒng)計(jì)表。
顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、白色
人數(shù)
2、從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？
（1）從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？
（2）喜歡什么顏色的人數(shù)最多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？
四、鞏固拓展
1、完成教材第3頁(yè)做一做。
2、完成練習(xí)一的第1題。
五、全課總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？
六、課堂作業(yè)
課本第6頁(yè)的第6題。
七、布置作業(yè)：
復(fù)習(xí)課本例題
板書(shū)設(shè)計(jì)：
數(shù)據(jù)收集整理（一）
學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？
顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、白色
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元數(shù)據(jù)收集整理的優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)如何收集信息，如何分析統(tǒng)計(jì)表。
2、使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過(guò)程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析、提出合理化建議。
教法：
探究性實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行分析、推理、判斷，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新知
完成教材“練習(xí)一”的第6題。
1、師：同學(xué)們，你們最喜歡吃的水果是什么？
調(diào)查本班同學(xué)最喜歡吃的水果情況，并將結(jié)果填入第6題表格內(nèi)。
出示統(tǒng)計(jì)表。
提問(wèn)：要完成這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，你準(zhǔn)備怎么辦？
2、引導(dǎo)學(xué)生找出一些易操作的方法：舉手或組內(nèi)報(bào)名，小組匯報(bào)等。并說(shuō)出統(tǒng)計(jì)的過(guò)程：收集整理數(shù)據(jù)→填寫(xiě)表格→進(jìn)行分析。
采用比較簡(jiǎn)便的方法，師生合作完成“收集整理數(shù)據(jù)”。（強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。）
3、從你的統(tǒng)計(jì)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么建議？
回答教材上的問(wèn)題。
討論：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，說(shuō)說(shuō)買(mǎi)哪幾種水果合理。
二、探究新知
1、完成教材“練習(xí)一”的第4題。
（1）談話：同學(xué)們，我們班誰(shuí)的家里有車(chē)？（家里有車(chē)的同學(xué)舉手，了解學(xué)生家里有車(chē)的情況。）
這么多同學(xué)家里有車(chē)，隨著社會(huì)水平的提高，各種[本文來(lái)源于教案頻道/]各樣的車(chē)輛越來(lái)越多，你們看，幾個(gè)同學(xué)正在統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口10分鐘內(nèi)所通過(guò)的各種交通工具的數(shù)量。根據(jù)他們的記錄結(jié)果，你知道道路上的面包車(chē)、大巴車(chē)、小轎車(chē)、摩托車(chē)各開(kāi)過(guò)多少輛嗎？
（2）小組內(nèi)分工，分發(fā)記錄單。
學(xué)生填寫(xiě)，匯報(bào)，教師展示。
（3）回答問(wèn)題。
這個(gè)路口10分鐘內(nèi)通過(guò)的哪種車(chē)最多？哪種車(chē)最少？（小轎車(chē)最多，面包車(chē)最少。）
如果再觀察10分鐘，哪種車(chē)通過(guò)的數(shù)量可能最多？（放手讓學(xué)生討論，說(shuō)出理由。）
2、完成教材“練習(xí)一”的第5題。
出示統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題：每種書(shū)有多少？
回答問(wèn)題（1）和（2）。
討論：圖書(shū)室要新買(mǎi)一批圖書(shū)，你有什么建議？
三、鞏固遷移
完成教學(xué)“練習(xí)一”的`第7題。
1、出示條形統(tǒng)計(jì)圖。
讀懂統(tǒng)計(jì)圖。
說(shuō)說(shuō)每天的銷(xiāo)售情況。
2、哪天賣(mài)出的《電視報(bào)》的數(shù)量最多？哪天最少？（星期六最多，星期一最少）
3、你還能發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么建議？（學(xué)生自由發(fā)言。）
4、如果每格表示2份《電視報(bào)》，上面的數(shù)據(jù)應(yīng)該怎么表示？
小組討論，互相說(shuō)說(shuō)。
指名回答說(shuō)出數(shù)據(jù)。
教師小結(jié)：如果數(shù)據(jù)比較大，用一格有時(shí)候能表示更大的量，因此，我們?cè)谧x條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，先要讀懂每格表示多少。
四、課堂小結(jié)
你覺(jué)得本節(jié)課有哪些收獲？感覺(jué)自己表現(xiàn)得怎么樣？
板書(shū)設(shè)計(jì)
收集整理數(shù)據(jù)→填寫(xiě)表格→進(jìn)行分析
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元數(shù)據(jù)收集整理的優(yōu)秀教案 6
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第3頁(yè)和“做一做”，練習(xí)一的第3、4題。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法；
過(guò)程與方法：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)與他人合作，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
教師談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌。今天，老師要請(qǐng)你們幫忙，為老師評(píng)選一名數(shù)學(xué)課代表。
教師出示評(píng)選條件：
1. 數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
2. 數(shù)學(xué)成績(jī)一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
3. 愿意為大家服務(wù)，樂(lè)意給數(shù)學(xué)老師幫忙。
師：你想推薦誰(shuí)當(dāng)數(shù)學(xué)科代表？
學(xué)生自由發(fā)言并說(shuō)出理由。
教師根據(jù)學(xué)生的回答，篩選出兩位學(xué)生的名字，寫(xiě)在黑板上，如：張三、李四。
二、互動(dòng)新授
問(wèn)題導(dǎo)入：學(xué)校要舉辦講故事大賽。二（2）班要從明明和菲菲這兩位同學(xué)中選一位參加比賽，選誰(shuí)呢？出示教材第3頁(yè)的例2。把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。
姓名明明菲菲票數(shù)
（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（ ）參加比賽。
（2）有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣？
1．理解題意。
通過(guò)讀題，你知道了什么？要知道該選誰(shuí)參加比賽，就要先確定選舉方法，再選擇記錄結(jié)果的方法。
2．選舉方法。
我們可以采取無(wú)記名投票的方式來(lái)決定由誰(shuí)參加比賽。參加投票的同學(xué)只能從明明和菲菲中選一位寫(xiě)在紙上，再找?guī)讉€(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)他們兩人所得到的票數(shù)，誰(shuí)的票數(shù)多，誰(shuí)就參加講故事大賽。
師：全班同學(xué)進(jìn)行無(wú)記名投票后，各小組組長(zhǎng)將紙條收齊，等待統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)。
3．統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)的方法。
師：同學(xué)們，你們選舉的結(jié)果在小組長(zhǎng)的手中，現(xiàn)在只要我們統(tǒng)計(jì)出誰(shuí)得到的票數(shù)最多，就知道誰(shuí)能參加講故事大賽了。你喜歡用哪種方法統(tǒng)計(jì)投票的數(shù)據(jù)呢？
生自由發(fā)言。
師：統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)的方法是多樣的，可以用在人名下畫(huà)“正”字的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)，可以用在人名下打“√”的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)，也可以用畫(huà)“○”的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)……我們就選用畫(huà)“正”字的。方法來(lái)統(tǒng)計(jì)吧！
生一起參與統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)的過(guò)程。
4．整理數(shù)據(jù)。
師：整理的結(jié)果是怎樣的呢？
生：明明得到15票，菲菲得到22票。
師：你是怎么知道的？
生：一個(gè)“正”字的每一筆代表一票，每個(gè)“正”字代表五票。明明一共得了3個(gè)“正”字，所以是15票，菲菲得到4個(gè)“正”字還多了2票，所以是22票。
你真是個(gè)會(huì)思考的孩子。
5．完成統(tǒng)計(jì)表。
現(xiàn)在我們把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入這張統(tǒng)計(jì)表中。
姓名明明菲菲票數(shù)1522
6．根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答下面的問(wèn)題。
（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（ ）參加比賽。
生：觀察統(tǒng)計(jì)表可知，菲菲得到票數(shù)比明明多，所以應(yīng)該選菲菲參加比賽。
師：你不僅會(huì)觀察，而且會(huì)比較，真能干！現(xiàn)在請(qǐng)大家解決第二個(gè)問(wèn)題。
（2）有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？
生1：如果他們都投明明的票，那么明明得15＋2＝17（票），仍然比菲菲少，所以最后的結(jié)果沒(méi)有改變，還是應(yīng)該選菲菲參加比賽。
生2：如果他們都投菲菲的票，那么菲菲的票數(shù)就更多了，最后還是應(yīng)該選菲菲參加比賽。
生3：如果他們其中一人投給明明，另一人投給菲菲，那么明明得15＋1＝16（票），菲菲得22＋1＝23（票）。仍然是菲菲的票數(shù)多，還是應(yīng)該選菲菲參加比賽。
三、鞏固練習(xí)
1．完成第3頁(yè)“做一做”。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。
學(xué)生先選好自己喜歡去的地點(diǎn)，然后匯報(bào)，并用畫(huà)“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與整理，整理數(shù)據(jù)后將記錄結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表。
2．完成第4頁(yè)練習(xí)一的第3題。
學(xué)生先根據(jù)畫(huà)“正”字的統(tǒng)計(jì)表完成第（1）小題，填寫(xiě)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表；再分別解決第（2）小題和第（3）小題。對(duì)于第（3）小題，這個(gè)月是夏天還是冬天，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3．完成第5頁(yè)練習(xí)一的第4題。
學(xué)生先根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法完成第（1）小題，填寫(xiě)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。再解決第（2）小題。對(duì)于第（2）小題“如果再觀察10分鐘，哪種車(chē)通過(guò)的數(shù)量可能最多？”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。讓學(xué)生明白：10分鐘內(nèi)小轎車(chē)就通過(guò)了32輛，說(shuō)明小轎車(chē)已普遍成為人們喜歡的交通工具，所以如果再觀察10分鐘，小轎車(chē)通過(guò)的數(shù)量可能最多。
四、歸納總結(jié)
師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言。）
今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以采用畫(huà)“正”字、打“√”、畫(huà)“○”等方法，其中畫(huà)“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一個(gè)“正”字代表5個(gè)數(shù)據(jù)。同時(shí)統(tǒng)計(jì)表可以幫我們分析和解決很多生活中的實(shí)際問(wèn)題。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
0明明菲菲票數(shù)1522
（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（ 菲菲 ）參加比賽。
（2）有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？
無(wú)論缺勤的這兩位同學(xué)如何投票，菲菲的票數(shù)都比明明多，所以最后都會(huì)選菲菲參加比賽。
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元數(shù)據(jù)收集整理的優(yōu)秀教案 7
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第2頁(yè)和練習(xí)一的第1、2小題。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和做出判斷的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性；
過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)與他人合作，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適呢？
怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？
生：可以在全校的同學(xué)們中調(diào)查一下，還可以在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。
師：你們真聰明！剛才你們說(shuō)的調(diào)查，其實(shí)也就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（揭示課題：統(tǒng)計(jì)）要統(tǒng)計(jì)出最喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。下面我們就一起來(lái)調(diào)查最喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)。
二、親歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)收集數(shù)據(jù)的形式和過(guò)程
1．收集數(shù)據(jù)。
師：在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色？為什么？
師：要想知道最喜歡哪種顏色的同學(xué)最多？我們應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？
生自由發(fā)言。
師：我們可以采用舉手、起立、畫(huà)“√”、“○”作記號(hào)等很多方式來(lái)收集數(shù)據(jù)，但是這些方式中舉手既快速又簡(jiǎn)捷，下面我們就用舉手的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查。
請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：每個(gè)人只能選一種顏色，每當(dāng)老師說(shuō)出一種顏色時(shí)，最喜歡這種顏色的同學(xué)就舉手，好嗎？
師：一個(gè)人能選兩種顏色或不選嗎？為什么？
師：是呀，收集數(shù)據(jù)有很多不同的方式，但是無(wú)論采用哪種方式，都要做到“不重復(fù)、不遺漏”，也就是說(shuō)你只能選擇一次。那好，現(xiàn)在我們開(kāi)始舉手調(diào)查。
2．整理數(shù)據(jù)。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)舉手這種方式選出了自己最喜歡的顏色了，老師也知道了，但是負(fù)責(zé)訂做校服的人員還不知道，那該怎么辦呢？
生自由發(fā)言。
師：你們真會(huì)想辦法。那我們現(xiàn)在再舉一次手，在這張表中統(tǒng)計(jì)出喜歡每種顏色的人數(shù)，好嗎？（出示統(tǒng)計(jì)表）
顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)
最喜歡紅色的請(qǐng)舉手，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生數(shù)出人數(shù)，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表中。采用同樣的方式統(tǒng)計(jì)其余三種顏色的。數(shù)據(jù)。
3．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
師：同學(xué)們，剛才我們將統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果用表格的形式展示出來(lái)，這種表格就是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表。
顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158
師：你看懂什么？
4．根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題。
師：是的，這張統(tǒng)計(jì)表的第一行表示的是同學(xué)們最喜歡的各種顏色，第二行表示的是最喜歡的每種顏色的人數(shù)。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，同學(xué)們可以根據(jù)這些信息分析和解決一些問(wèn)題。下面就請(qǐng)大家根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息解決下面的問(wèn)題。
（1）全班共有（ ）人。
生：要想知道全班有多少人，應(yīng)該把最喜歡這四種顏色的人數(shù)全部合起來(lái)，即：9＋6＋15＋8＝38（人），所以全班共有38人。
師：你真聰明，誰(shuí)能解決第二個(gè)問(wèn)題？
（2）最喜歡（ ）色的人數(shù)最多。
生：比較喜歡每種顏色的人數(shù)，19＞9＞8＞6，通過(guò)對(duì)比得出：喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多。
師：你真是個(gè)會(huì)思考的孩子！那你能解決最后這個(gè)問(wèn)題嗎？
（3）如果這個(gè)班訂做校服，選擇（ ）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？
三、鞏固練習(xí)
同學(xué)們，下面老師請(qǐng)你們用剛才學(xué)到的知識(shí)解決數(shù)學(xué)書(shū)第4頁(yè)練習(xí)一的相關(guān)問(wèn)題，你們敢挑戰(zhàn)嗎？
1．完成練習(xí)一的第1題。
2．完成練習(xí)一的第2題。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
學(xué)生交流后，教師總結(jié)：在統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，而收集數(shù)據(jù)有舉手、起立、畫(huà)記號(hào)等很多方式，但無(wú)論選擇哪種方式都要做到不重復(fù)、不遺漏。收集完數(shù)據(jù)后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理記錄填入的表格叫做統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)看表格的數(shù)據(jù)，我們就可以得到想要的信息。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
收集數(shù)據(jù)、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表
例1、學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面的4種顏色，選哪種顏色合適？怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？
顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158
（1）全班共有（ 38 ）人。
（2）最喜歡（ 藍(lán) ）色的人數(shù)最多。
（3）如果這個(gè)班訂做校服，選擇（ 藍(lán) ）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？
班級(jí)收集的數(shù)據(jù)不夠多，具有一定的局限性，并不能代表全校學(xué)生的喜好，應(yīng)多收集其他班的數(shù)據(jù)，再進(jìn)行全面的收集整理，最終得出結(jié)論。
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元數(shù)據(jù)收集整理的優(yōu)秀教案 8
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)最新教材二年級(jí)下冊(cè)《數(shù)據(jù)收集整理》第2～6頁(yè)。
教材分析：
本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度。
學(xué)情分析 ：
上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類(lèi)，能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，所以填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會(huì)感到太困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)做出簡(jiǎn)單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。本課選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，觀看電影、朗誦比賽、水果統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是為生活服務(wù)的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和做出判斷的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性；
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；
3、學(xué)會(huì)與他人合作，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在具體情境中學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，分析能力與合作意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
出示圖片
師：同學(xué)們，學(xué)校要組織同學(xué)們觀看一部電影，有這四種影片，你最喜歡哪部呢？
生1：我喜歡奪寶奇兵。 生2：雪嶺雄風(fēng)。 生3：奇幻空間
師：那我們選擇什么影片呢？
（預(yù)設(shè)生只說(shuō)自己喜歡的電影，師引導(dǎo)生說(shuō)出選大多數(shù)同學(xué)喜歡的電影。）
師：怎么知道哪部電影是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？
生1：可以在全校的同學(xué)們中去調(diào)查一下。
師：全校學(xué)生有那么多，怎樣調(diào)查呢？
生2：我覺(jué)得可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。
師小結(jié)：那調(diào)查到的數(shù)據(jù)要進(jìn)行收集和整理才能得出結(jié)果。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)收集整理”。（板書(shū)課題）
【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課的教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
二、親歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)收集數(shù)據(jù)的形式和過(guò)程。
一）
1、收集數(shù)據(jù)。
師：收集數(shù)據(jù)有哪些方法呢？
生1：舉手表示。
生2：起立表示。
生3：投票。
師：同學(xué)們想的'方式很多，哪種又快又簡(jiǎn)捷呢？
生：舉手。
師：那好，現(xiàn)在我們開(kāi)始舉手調(diào)查。（舉手過(guò)程中按照小組的順序進(jìn)行數(shù)）
奪寶奇兵 雪嶺雄風(fēng) 奇幻空間 熊心歸來(lái)
將數(shù)據(jù)填入對(duì)應(yīng)的電影里面。
（觀察數(shù)據(jù)，看是否有誤，生發(fā)現(xiàn)舉手不好的地方：多舉、漏舉，還互相影響。）
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了舉手這種方法不準(zhǔn)確，那有沒(méi)有更好的方法呢？
生：可以站隊(duì)進(jìn)行調(diào)查。
師：你真會(huì)思考，那我們用站隊(duì)的方式再調(diào)查一次。
找四名學(xué)生舉不同電影的牌，其他學(xué)生根據(jù)自己喜歡的電影站隊(duì)。
（教師講清站隊(duì)要求：安靜有次序的站在最喜歡的電影后面，站成一路縱隊(duì)）。
匯報(bào)人數(shù)（教數(shù)數(shù)的方法，可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)或者報(bào)數(shù)。）
奪寶奇兵 雪嶺雄風(fēng) 奇幻空間 熊心歸來(lái)
將數(shù)據(jù)填入對(duì)應(yīng)的電影里面。
師小結(jié)：站隊(duì)的方法準(zhǔn)確，下面我們來(lái)把收集到的這些數(shù)據(jù)整理一下。
【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)一些探索性、合作性活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，研究知識(shí)，“創(chuàng)造”知識(shí)。讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中，使學(xué)生在探究中體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。】
2、整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。
繪制統(tǒng)計(jì)表
電影奪寶奇兵雪嶺雄風(fēng)奇幻空間熊心歸來(lái)人數(shù)
師小結(jié)：這一行表示的是同學(xué)們最喜歡的（電影），這一行表示的是最喜歡的每種顏色的（人數(shù)）。我們將統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果用表格的形式展示出來(lái)，這種表格就是統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，同學(xué)們可以根據(jù)這些信息分析和解決一些問(wèn)題。
3、分析數(shù)據(jù)
師：那你能從統(tǒng)計(jì)表中得出哪些信息呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
1）、如果這個(gè)班觀看電影，選擇（ ）合適。
生：因?yàn)槿嘞矚g（ ）的人數(shù)最多，所以如果這個(gè)班觀看電影，選擇（ ）合適。
2）、全校選這部電影觀看合適嗎？為什么？
生：全校選擇這部電影不一定合適，因?yàn)槿W(xué)生不一定喜歡（ ）的最多，應(yīng)該再調(diào)查其他班級(jí)同學(xué)喜歡什么電影的人數(shù)最多，最后比較全校學(xué)生喜歡哪種電影的人數(shù)最多，從而確定全校學(xué)生觀看哪部電影。
師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)會(huì)通過(guò)統(tǒng)計(jì)表做簡(jiǎn)單的分析，可見(jiàn)數(shù)據(jù)的收集和整理能幫我們解決很多問(wèn)題。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)收集的數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表放入信息分析和解決一些問(wèn)題。
二）
1、收集數(shù)據(jù)
師：學(xué)校要舉辦朗誦比賽，每個(gè)班要選出一人參加比賽，班主任老師給了我兩名候選人，但只能選一人參加比賽，那誰(shuí)去呢？
生：全班投票，誰(shuí)票多誰(shuí)去。
師：這主意不錯(cuò)。那這兩名同學(xué)能不能展示一下自己的朗誦，讓同學(xué)們來(lái)選你呢？第一名你來(lái)，第二名你來(lái)。（每展示完一個(gè)上黑板寫(xiě)上自己的名字）
師：兩個(gè)同學(xué)展示完啦，同學(xué)們都有了自己心目中的候選人了。下面就讓我們來(lái)投票吧。自己寫(xiě)自己的，不能互相看。
組織學(xué)生寫(xiě)紙條投票，寫(xiě)完后放進(jìn)投票箱。比一比哪個(gè)小組又快又迅速。
2、學(xué)習(xí)記錄方法
教師（拿著投的票）：票收上來(lái)了，我們?cè)鯓影褦?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)呢？
學(xué)生建議匯報(bào)統(tǒng)計(jì)票數(shù)（安排讀票、監(jiān)票人）。
教師：那采用什么方法記錄票數(shù)呢？
生1：可以畫(huà)“√”
生2：可以畫(huà)“。”
生3：可以畫(huà)“正”
讓學(xué)生上臺(tái)用自己喜歡的方式記錄。
師：下面的同學(xué)也用你喜歡的方法記錄。準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們開(kāi)始吧！
胡玉婷 孫雨茜 胡玉婷 孫雨茜 胡玉婷 孫雨茜
√ 。 正
學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。
3、交流反饋，優(yōu)化記錄方法：
師：檢票完畢，讓我們來(lái)看一看他們的得票數(shù)吧。
把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
師：你是怎么得來(lái)的？
師：同學(xué)們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些記錄方法哪一種你能一口就把票數(shù)說(shuō)出來(lái)？
生：正字
師：是啊，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，寫(xiě)正字的記錄方法最快，因?yàn)椋ㄒ粋€(gè)正五畫(huà)。我們可以運(yùn)用我們所學(xué)的乘法來(lái)計(jì)算） 用計(jì)算的方法比用數(shù)一數(shù)來(lái)的更快啊，看來(lái)用“正”字記錄又快又準(zhǔn)確。
4、完成統(tǒng)計(jì)表。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題。
師：那哪位同學(xué)當(dāng)選了？
1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（ ）參加比賽。
師：那( )和( )差了幾票呢？
師：你的心算能力真強(qiáng)！一口就算出來(lái)了。( )票，相差還挺大呢，看來(lái)( )的優(yōu)勢(shì)還很明顯哦！
2）如果有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？
師：那這兩名同學(xué)投了票，會(huì)出現(xiàn)幾種情況？
師：你們真會(huì)思考問(wèn)題。同學(xué)看，不管是什么情況，都是（ ）當(dāng)選啊，由此可見(jiàn)，兩票不足以影響投票結(jié)果。差額是（ ）票，這兩票比（ ）票少，沒(méi)有影響結(jié)果。那么如果相錯(cuò)的數(shù)額比較大，會(huì)不會(huì)影響結(jié)果呢？（不讀題）
3）如果有（ 大數(shù)據(jù) ）位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？
師：那這種情況下，會(huì)不會(huì)影響結(jié)果呢？在小組內(nèi)討論一下。
（組織學(xué)生小組討論）
師：為什么有兩個(gè)同學(xué)時(shí)結(jié)果不會(huì)發(fā)生改變，而有（ ）個(gè)同學(xué)時(shí)結(jié)果有可能發(fā)生改變呢？
學(xué)生思考。
最后得出“當(dāng)兩人得票的結(jié)果相差較大時(shí)，少數(shù)數(shù)據(jù)的缺失并不太能影響統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，而多數(shù)數(shù)據(jù)的缺失有可能改變統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。”
師：看來(lái)同學(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的信息！這非常好！
【設(shè)計(jì)意圖：在這里我通過(guò)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生親再次回憶和感知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方法的多樣性，并優(yōu)化記錄方法，感受用寫(xiě)“正”字方法紀(jì)錄的好處。并學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)隱藏的信息，解決問(wèn)題。】
三、歸納總結(jié)
師：同學(xué)們，通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
生1：今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以有舉手、站隊(duì)、投票等等
生2：記錄數(shù)據(jù)時(shí)可以采用畫(huà)“正”字、打“√”、畫(huà)“。”等方法，其中采用畫(huà)“正”字的方法既方便又快捷。
生3：統(tǒng)計(jì)表可以幫我們分析和解決很多生活中的實(shí)際問(wèn)題。
師：看來(lái)同學(xué)們學(xué)得真好，讓我們玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲的名字叫“水果知多少”。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)、抽象概括能力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自我評(píng)價(jià)意識(shí)。】
四、 鞏固練習(xí)
出示PPT。講清要求：小組分工記錄水果出現(xiàn)的次數(shù)，齊心協(xié)力以統(tǒng)計(jì)表的形式呈現(xiàn)結(jié)果。
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是在學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)方法之后應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，感受到學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的必要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的道理，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)間的合作能力。】
五、評(píng)價(jià)
師：今天這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，每個(gè)小組都得到了很多的小星星，讓我們把每個(gè)小組的小星星統(tǒng)計(jì)一下。
師：哪個(gè)小組得了第一名？哪個(gè)小組最落后啊？（要加油）
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這也是一個(gè)統(tǒng)計(jì)表啊，在我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)啊，讓我們好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用我們的數(shù)學(xué)方法去解決生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題吧。
六、板書(shū)
數(shù)據(jù)收集整理
調(diào)查方法：舉手、排隊(duì)、投票……
數(shù)據(jù)收集：
記錄方法：畫(huà)“P”、“O”、“正”（又快又準(zhǔn)確）……
數(shù)據(jù)整理： 統(tǒng)計(jì)表
數(shù)據(jù)分析： 解決生活實(shí)際問(wèn)題