作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當如何寫教案呢？
預(yù)防傳染病教案 1
教學目標：
1.了解冬季常見的傳染病及其預(yù)防措施。
2.培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
3.培養(yǎng)幼兒正確的預(yù)防傳染病的意識。
教學內(nèi)容：
1.冬季常見的傳染病及其癥狀。
2.個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成。
3.預(yù)防傳染病的措施。
教學準備：
1.幻燈片或圖片展示相關(guān)傳染病的`癥狀和預(yù)防知識。
2.清潔用品，如肥皂、紙巾、洗手液等。
教學過程：
1.導入：通過展示圖片或幻燈片，介紹冬季常見的傳染病，如感冒、流感、手足口病等，并讓幼兒說出他們了解的傳染病名稱和癥狀。
2.講解：詳細介紹每種傳染病的癥狀和傳播途徑，并與幼兒討論如何預(yù)防傳染病。
3.游戲活動：進行洗手游戲，讓幼兒根據(jù)游戲卡片的指示，模擬正確的洗手步驟。同時，引導幼兒討論為什么洗手對預(yù)防傳染病很重要。
4.角色扮演：分發(fā)傳染病防護物品，如口罩、紙巾等，讓幼兒模擬在公共場所佩戴口罩或使用紙巾掩蓋口鼻的場景，強調(diào)正確的使用方法和時機。
5.活動總結(jié)：回顧今天學習的內(nèi)容，強調(diào)個人衛(wèi)生習慣的重要性，并鼓勵幼兒積極參與預(yù)防傳染病的行動。
教學延伸：
1.在班級中設(shè)立洗手角，提供洗手液、肥皂和紙巾等清潔用品，鼓勵幼兒經(jīng)常洗手。
2.組織幼兒參觀醫(yī)院或衛(wèi)生院，讓他們了解醫(yī)生和護士是如何預(yù)防傳染病的。
3.通過繪本、游戲等形式，進一步加深幼兒對傳染病預(yù)防的理解。
教學評估：
1.觀察幼兒在游戲和角色扮演中的表現(xiàn)，看是否能正確模擬洗手和正確使用傳染病防護物品。
2.聽取幼兒對預(yù)防傳染病的理解和應(yīng)對措施的回答。
3.教師觀察幼兒在平時的生活中是否養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習慣。
預(yù)防傳染病教案 2
教學目標：
1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎樣預(yù)防流感。
教學準備：
圖片
教學過程：
一、談話導入
師：“小朋友們，你們每天早上來幼兒園時老師在門口都對你們做了哪些檢查啊？”
幼：記體溫、摸頭、有無發(fā)燒咳嗽癥狀……
師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？
幼：……
師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預(yù)防疾病，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識。
二、請幼兒觀看圖片并提問：
1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？
2、圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？
3、圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？
這種病叫什么病？
教師小結(jié)什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。
三、了解流感的`危害性。
提問：流感有什么危害？重者會引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。
四、怎樣預(yù)防流感。
討論：怎樣才能預(yù)防流感？
小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛(wèi)生，常開窗通風；盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時告訴老師，及時到醫(yī)院就診。
五、延伸活動：請家長配合引導幼兒正確洗手，預(yù)防流感。
預(yù)防傳染病教案 3
一、教學目標
1.了解常見的呼吸道傳染病，如流感、麻疹、水痘等。
2.掌握呼吸道傳染病的預(yù)防知識，包括個人衛(wèi)生、保持室內(nèi)空氣清新等。
3.培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣。
二、教學內(nèi)容
1.常見的呼吸道傳染病及其癥狀。
2.呼吸道傳染病的傳播途徑。
3.呼吸道傳染病的預(yù)防措施。
三、教學步驟
1.通過圖片、視頻等多媒體形式向幼兒介紹常見的呼吸道傳染病及其癥狀。
2.通過故事、游戲等形式向幼兒傳授呼吸道傳染病的預(yù)防知識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。
3.利用實例進行教學，比如讓幼兒觀察手部衛(wèi)生的重要性，通過實際操作來培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習慣。
4.總結(jié)呼吸道傳染病的預(yù)防知識，讓幼兒明白預(yù)防傳染病的'重要性。
四、教學評價
1.觀察幼兒在學習過程中的表現(xiàn)，包括是否能夠正確辨認呼吸道傳染病的癥狀、是否能夠正確掌握預(yù)防知識等。
2.通過游戲、問答等形式進行小測驗，檢測幼兒對呼吸道傳染病預(yù)防知識的掌握程度。
傳染病防治法課件 4
活動目的：
通過開展此次班會，希望同學們認識到禽流感的嚴重性，能夠提升個人衛(wèi)生，做好衛(wèi)生預(yù)防工作，在學校、家里都能夠養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，這是預(yù)防禽流感的關(guān)鍵，
課前準備：
學生收集有關(guān)不良的飲食習慣及禽流感知識的資料。
活動過程：
目前，正是禽流感傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好春季衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
班主任談衛(wèi)生安全常識及禽流感的相關(guān)知識：
一、班主任老師引出本次班會的內(nèi)容：
最近一段時間，禽流感作為傳染病在一些地方出現(xiàn)，為了更好的預(yù)防禽流感、保證學生身體健康，特別召開主題班會。
二、簡要介紹禽流感：
禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病，也能感染人類，感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數(shù)伴有嚴重的肺炎，嚴重者心、腎等多種臟器衰竭導致死亡，病死率很高。此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結(jié)膜等多種途徑傳播，人員和車輛往來是傳播本病的重要因素。
三、預(yù)防措施：
1、教室、宿舍必須要每天通風、保持空氣流動。每天要對教室進行消毒。
2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用預(yù)防措施雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
3、不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動，不要喂飼白鴿或野鳥等。
4、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。
5、據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹，勤洗手、室內(nèi)勤通風換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等呼吸道傳染病，出現(xiàn)打噴嚏、咳嗽等呼吸道感染癥狀時，要用紙巾、手帕掩蓋口鼻，預(yù)防感染他人。此外，還要特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。
6、這段時間也盡量少吃肉類食品，多吃些蔬菜，增強抵抗力。飲食要清淡：由冬季的膏粱厚味轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)季時蔬的清溫平淡。如：菠菜、蒜苗、香蔥、小油菜等
四、班會小結(jié)：
只要同學們注意講衛(wèi)生，認真做好預(yù)防工作，就可以將禽流感拒之門外。
預(yù)防傳染病教案 5
教學目標：
讓學生了解在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等，增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。這是預(yù)防禽流感的關(guān)鍵。
教學重點：
了解禽流感知識，學會預(yù)防。
教學難點：
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，預(yù)防禽流感。
教學準備：
1、搜集、整理有關(guān)不良的飲食習慣及禽流感知識的資料。
2、PPT、視頻。
教學過程：
目前，正是禽流感傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好春季衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、談衛(wèi)生安全常識及禽流感的相關(guān)知識。導入本次班會的內(nèi)容。
二、簡要介紹禽流感：
禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病，也能感染人類，感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數(shù)伴有嚴重的肺炎，嚴重者心、腎等多種臟器衰竭導致死亡，病死率很高。此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結(jié)膜等多種途徑傳播，人員和車輛往來是傳播本病的重要因素。
三、預(yù)防措施：
1、避免與禽類接觸。既然人禽流感的傳染源是禽類。因此我們就要避免與禽類接觸。特別是避免接觸雞及分泌物和排泄物（尤其是與病、死禽的接觸）。
2、遠離密集人群人禽流感的主要傳播途徑是呼吸道傳播。因此，要避免去人群密集且不通風的場所，如商場、夜店、KTV等場所，以避免交叉?zhèn)魅尽?/p>
3、加強飲食衛(wèi)生。不食用病死的。禽類。烹食禽類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開，搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內(nèi)臟。發(fā)生疫情時，應(yīng)盡量避免與禽類接觸。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用預(yù)防措施雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、不要輕視重感冒。禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，盡快到醫(yī)院就診，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。
6、提高自身免疫力。多食含維生素C的食品補充營養(yǎng)，早睡早起，保證睡眠質(zhì)量。除了這些我們還需要增加自身體質(zhì)，還要注意休息，不能過度的疲憊。我們也要注意保溫。避免感冒。注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等呼吸道傳染病。
7、及時就醫(yī)。如果有高燒、頭痛、感冒、咳嗽等呼吸道癥狀，應(yīng)戴上口罩，盡快就醫(yī)，以免延誤病情。
四、班會小結(jié)：
只要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等，了解衛(wèi)生知識，增強自我保護意識。是預(yù)防禽流感的關(guān)鍵。
預(yù)防傳染病教案 6
教學目標：
1.了解呼吸道傳染性疾病的定義和特點。
2.掌握呼吸道傳染性疾病的常見癥狀和傳播途徑。
3.學會預(yù)防呼吸道傳染性疾病的方法。
教學重難點：
1.如何正確預(yù)防呼吸道傳染性疾病。
2.如何應(yīng)對呼吸道傳染性疾病的突發(fā)情況。
教學準備：
1.PowerPoint課件。
2.視頻資料。
3.實物模型或圖片展示呼吸道傳染性疾病的病原體。
4.預(yù)防呼吸道傳染性疾病的宣傳資料。
教學過程：
一、導入
通過展示呼吸道傳染性疾病的圖片或視頻，引起學生的興趣和好奇心，激發(fā)學生對本課題的學習熱情。
二、呼吸道傳染性疾病的定義和特點
1.介紹呼吸道傳染性疾病的定義和特點，如何通過空氣傳播、飛沫傳播等途徑傳播。
2.展示呼吸道傳染性疾病的常見癥狀，如咳嗽、打噴嚏、發(fā)熱等。
三、呼吸道傳染性疾病的傳播途徑
1.通過視頻資料展示呼吸道傳染性疾病的傳播途徑，如何通過接觸傳播、空氣傳播等途徑傳播。
2.介紹呼吸道傳染性疾病的傳播途徑，如何通過密切接觸、飛沫傳播等途徑傳播。
四、預(yù)防呼吸道傳染性疾病的方法
1.介紹預(yù)防呼吸道傳染性疾病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室內(nèi)通風等。
2.展示預(yù)防呼吸道傳染性疾病的`宣傳資料，讓學生了解如何正確預(yù)防呼吸道傳染性疾病。
五、總結(jié)與反思
通過小組討論或個人思考，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對呼吸道傳染性疾病的認識，同時反思自己在日常生活中的預(yù)防措施是否做到位。
教學延伸：
1.帶領(lǐng)學生走進醫(yī)院或衛(wèi)生院，觀察呼吸道傳染性疾病的防控措施。
2.邀請相關(guān)專業(yè)人士來學校進行呼吸道傳染性疾病防控知識的講解和培訓。
傳染病防治法實施方案 7
為貫徹落實《傳染病防治法》,進一步做好傳染病防治工作，保障人民群眾身體健康和生命安全，制定本工作方案。
一、工作目標 進一步建立完善政府組織領(lǐng)導、部門各負其責、全社會共同參與的艾滋病、結(jié)核、乙肝等重大傳染病防治工作機制，全面落實各項預(yù)防控制措施，降低新發(fā)感染率和死亡率。
二、工作措施
(一)健全防治工作機制。要健全“政府組織領(lǐng)導、部門各負其責，全社會共同參與”的防治工作機制，加強領(lǐng)導，及時解決防治工作中存在的困難和問題。各街道、市各部門要各司其職，認真履行各自職責，將傳染病防治納入基層常規(guī)管理工作，動員各種社會力量參與。
(二)廣泛開展健康教育。開展“12〃1世界艾滋病日”和“3〃24世界結(jié)核病防治日”宣傳活動。通過培訓、宣講等方式提高各級領(lǐng)導干部的傳染病防治政策和相關(guān)知識水平。對大眾人群、學生、流動人口、婦女以及高危和脆弱人群等廣泛開展健康教育，提高重大傳染病防治知識知曉率，營造良好防治氛圍。政府領(lǐng)導和各部門負責人100%接受過重大傳染病防治政策和知識培訓。城市居民對防治知識知曉
率達85%以上，農(nóng)村居民達75%以上，流動人口達到80%以上。
(三)加強對感染者和病人的發(fā)現(xiàn)、管理與服務(wù)。積極開展自愿咨詢檢測，全市建艾滋病自愿咨詢檢測點，咨詢檢測500人/年。推行醫(yī)務(wù)人員主動提供艾滋病咨詢檢測，對艾滋病感染者和病人的流調(diào)率不低于75%，隨訪干預(yù)率不低于70%。結(jié)核病防治策略覆蓋率100%，新涂陽肺結(jié)核病人發(fā)現(xiàn)率達到75%以上，治愈率達到85%以上。醫(yī)療機構(gòu)報告率、病人轉(zhuǎn)診率和病人系統(tǒng)管理率達到90%以上，結(jié)防機構(gòu)追蹤到位率和病人家屬篩查率達到85%以上。開展對新生兒乙肝疫苗接種和6—15歲兒童查漏補種，補種率達到95%以上。
(四)減少高危行為。打擊販毒吸毒和賣淫嫖娼行為，從源頭上控制和減少艾滋病傳播。擴大安全套推廣使用等有效干預(yù)措施覆蓋面，有效干預(yù)措施覆蓋90%以上的主要高危人群和流動人口。加強輸血事業(yè)管理中的血液安全管理，杜絕因輸血傳播艾滋病。
(五)提高防治能力。加強人員培訓，市、街道、村三級醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員分別有95%、90%、70%以上接受過重大傳染病防治知識和技能培訓。
三、工作要求
各街道、市級各部門要按照本工作方案，摸清傳染病疫情，組織對重大傳染病防治形勢進行評估，制定重大傳染病
防治工作計劃和實施方案，扎實做好各項工作，保證目標任務(wù)完成。衛(wèi)生局和財政局要結(jié)合我市實際情況統(tǒng)籌安排 傳染病分為哪幾類(C)
A.一類 B.二類 C.三類 D.四類
解析：《傳染病防治法》 第三條 本法規(guī)定的傳染病分為甲類、乙類和丙類。
2.甲類傳染病包括(A)。
A.鼠疫、霍亂 B.霍亂、非典型肺炎
C.鼠疫、非典型肺炎 D.霍亂、瘧疾
解析：《傳染病防治法》 第三條 本法規(guī)定的傳染病分為甲類、乙類和丙類。
甲類傳染病是指：鼠疫、霍亂。
3.對傳染病菌種、毒種和傳染病檢測樣本的(ABC)實行分類管理，建立健全嚴格的管理制度。
A.采集、保藏 B.攜帶、運輸
C.使用 D. 銷毀
解析：《傳染病防治法》 第二十六條 國家建立傳染病菌種、毒種庫。對傳染病菌種、毒種和傳染病檢測樣本的采集、保藏、攜帶、運輸和使用實行分類管理，建立健全嚴格的管理制度。
4.非法采集血液或者組織他人出賣血液的，可由縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門處(B)罰款。
A .10萬元以上 B. 10萬元以下
C.20萬元以上 D. 20萬元以下
解析：《傳染病防治法》第七十條 非法采集血液或者組織他人出賣血液的，由縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門予以取締，沒收違法所得，可以并處十萬元以下的罰款；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
5.未經(jīng)檢疫出售、運輸與人畜共患傳染病有關(guān)的野生動物、家畜家禽的，由縣級以上地方人民政府(A)責令停止違法行為，并依法給予行政處罰。
A.畜牧獸醫(yī)行政部門 B.衛(wèi)生行政部門
C.政府辦公室 D.衛(wèi)生監(jiān)督所
解析：《傳染病防治法》第七十五條 未經(jīng)檢疫出售、運輸與人畜共患傳染病有關(guān)的野生動物、家畜家禽的，由縣級以上地方人民政府畜牧獸醫(yī)行政部門責令停止違法行為，并依法給予行政處罰。
6.國家對傳染病防治實行(C)為主的'方針。
A.治療 B.控制 C.預(yù)防 D.診斷
解析：《傳染病防治法》第二條 國家對傳染病防治實行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合、分類管理、依靠科學、依靠群眾。
7.(B)在治愈或者在排除傳染病嫌疑前，不得從事法律、行政法規(guī)和國務(wù)院衛(wèi)生行政部門規(guī)定禁止從事的易使該傳染病擴散的工作。
A.傳染病病人 B.傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人 C.疑似傳染病病人 D病原攜帶者
解析：《傳染病防治法》第十六條 傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，在治愈前或者在排除傳染病嫌疑前，不得從事法律、行政法規(guī)和國務(wù)院衛(wèi)生行政部門規(guī)定禁止從事的易使該傳染病擴散的工作。
8.衛(wèi)生行政部門工作人員依法執(zhí)行職務(wù)時，應(yīng)當不少于(B)。
A.1人 B.2人 C.3人 D.4人
解析：《傳染病防治法》第五十六條 衛(wèi)生行政部門工作人員依法執(zhí)行職務(wù)時，應(yīng)當不少于兩人，并出示執(zhí)法證件，填寫衛(wèi)生執(zhí)法文書。
二、判斷題
1. 經(jīng)檢驗，屬于被傳染病病原體污染的食品，應(yīng)當直接封存。(×)
解析：《傳染病防治法》《中華人民共和國傳染病防治法》第五十五條：經(jīng)檢驗，屬于被污染的食品，應(yīng)當予以銷毀；對未被污染的食品或者經(jīng)消毒后可以使用的物品，應(yīng)當解除控制措施。
2. 地方各級人民政府未依照《傳染病防治法》的規(guī)定履行報告職責，造成傳染病傳播、流行或者其他嚴重后果的，對負有責任的主管人員，依法給予行政處分。(√)
解析：《傳染病防治法》第六十五條 地方各級人民政府未依照本法的規(guī)定履行報告職責，或者隱瞞、謊報、緩報傳染病疫情，或者在傳染病暴發(fā)、流行時，未及時組織救治、采取控制措施的，由上級人民政府責令改正，通報批評；造成傳染病傳播、流行或者其他嚴重后果的，對負有責任的主管人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
3、醫(yī)療機構(gòu)只需要承擔本單位的傳染病預(yù)防工作。(×)
解析：《傳染病防治法》 第二十一條 醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當確定專門的部門或者人員，承擔傳染病疫情報告、本單位的傳染病預(yù)防、控制以及責任區(qū)域內(nèi)的傳染病預(yù)防工作；承擔醫(yī)療活動中與醫(yī)院感染有關(guān)的危險因素監(jiān)測、安全防護、消毒、隔離和醫(yī)療廢物處置工作。
4、疾病預(yù)防控制機構(gòu)故意泄露傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人、密切接觸者涉及個人隱私的有關(guān)信息、資料，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)予以依法追究刑事責任。(√)
解析：《傳染病防治法》 第六十八條 疾病預(yù)防控制機構(gòu)違反本法規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門責令限期改正，通報批評，給予警告；對負有責任的主管人員和其他直接責任人員，依法給予降級、撤職、開除的處分，并可以依法吊銷有關(guān)責任人員的執(zhí)業(yè)證書；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(五)故意泄露傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人、密切接觸者涉及個人隱私的有關(guān)信息、資料的。
5、艾滋病屬于乙類傳染病(√)
解析：《傳染病防治法》《中華人民共和國傳染病防治法》第三條：乙類傳染病是指：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結(jié)核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。
6、單位和個人違反《傳染病防治法》規(guī)定，導致傳染病傳播、流行，給他人人身、財產(chǎn)造成損害的，應(yīng)當依法承擔賠償責任(×)。
解析：《傳染病防治法》第七十七條 單位和個人違反本法規(guī)定，導致傳染病傳播、流行，給他人人身、財產(chǎn)造成損害的，應(yīng)當依法承擔民事責任。
7、國務(wù)院衛(wèi)生行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)傳染病發(fā)生、流行趨勢的預(yù)測，及時發(fā)出傳染病預(yù)警，根據(jù)情況予以公布。(√)
解析：《傳染病防治法》 第十九條 國家建立傳染病預(yù)警制度。
國務(wù)院衛(wèi)生行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)傳染病發(fā)生、流行趨勢的預(yù)測，及時發(fā)出傳染病預(yù)警，根據(jù)情況予以公布。
8、在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)的一切單位和個人，必須接受疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢驗、采集樣本、隔離治療等預(yù)防、控制措施，如實提供有關(guān)情況。(√)
解析：《傳染病防治法》第十二條 在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)的一切單位和個人，必須接受疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢驗、采集樣本、隔離治療等預(yù)防、控制措施，如實提供有關(guān)情況。疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)不得泄露涉及個人隱私的有關(guān)信息、資料。
大班《預(yù)防傳染病》教案 8
活動目標
感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件準備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
活動過程
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
1、出示圖片，請幼兒觀察，激發(fā)幼兒的好奇心。
奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）
生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）
2、播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
他們生了什么病？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結(jié)：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1、出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）
2）播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2、師幼討論，鼓勵幼兒談?wù)剬魅静〉牧私猓醪礁兄獋魅静〉?傳染途徑。
你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。
為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結(jié)：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導幼兒學習預(yù)防傳染病的方法，加強自我保護的意識。
1、出示組圖“預(yù)防傳染病”，根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進行呈現(xiàn)。
原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？
活動建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導幼兒學習預(yù)防傳染病的方法。
小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。
小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
1、組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣傳手冊的意愿。
怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結(jié)：一起制作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2、發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內(nèi)討論。
老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導。
3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸
日常活動
1、引導幼兒注意個人衛(wèi)生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強免疫力。
2、請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育
請家長注意室內(nèi)通風，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。
傳染病及其預(yù)防主題班會教案 9
【教學目標】
1、使學生了解什么是，的種類，認清的危害性。
2、讓學生知道吸毒成癮會導致艾滋病，如何預(yù)防艾滋病。
3、讓學生懂得珍愛生命，遠離，預(yù)防艾滋病。
【重點難點】
1、認識及的危害。
2、如何預(yù)防艾滋病。
【教學方法】
查資料觀看圖片討論及總結(jié)
【教學過程】
一、課前準備
學生觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀后感，讓學生從感性上了解對人類的危害。激發(fā)學生學習的興趣。教師總結(jié)的危害。
1、吸毒摧殘人生
對身體的危害性很大，吸毒者會自傷、自殺、自殘。
2、吸毒毀滅家庭
傾家蕩產(chǎn)，妻離子散，家破人亡，貽害后代。
3、吸毒危害社會
誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會風氣。
二、進一步了解及艾滋病的相關(guān)知識
A、的種類
B、的`危害
C、如何預(yù)防艾滋病
三、討論青少年如何防止吸毒？
1、交流收集的資料
2、討論交流
3、教師小結(jié)：小學生如何防止吸毒？
（1）接受基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：即知道什么是；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道的危害；知道違法犯罪要受到法律制裁。
（2）樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。
（3）不聽信能治病，能解脫煩惱和痛苦，能給人帶來快樂等
各種花言巧語。
（4）不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸毒、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關(guān)。
（5）養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食、等。
（四）討論小學生如何預(yù)防艾滋病
1、引導學生看宣傳圖片，組織學生討論。
2、全班討論交流
3、教師小結(jié)：小學生如何預(yù)防艾滋病？
（1）潔身自愛，不去非法采血站，不涉足色情場所，不要輕率地進出某些娛樂場所；任何場合都應(yīng)保持強烈的預(yù)防艾滋病意識；不要存在任何僥幸心理；不要因好奇而嘗試吸毒。
（2）生病時要到正規(guī)的診所、醫(yī)院求治，注意輸血安全，不到醫(yī)療器械消毒不可靠的醫(yī)療單位特別是個體診所打針，拔牙，
針灸，手術(shù)。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。
（3）不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過的物品要及時消毒。
（4）注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時，注射器應(yīng)采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應(yīng)徹底焚燒。病人的器皿及醫(yī)用器械要專人專用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等應(yīng)專人專用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可達到消毒的目的。
（五）教師總結(jié)。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識，遠離。預(yù)防艾滋，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦染上，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會。這東西碰都不能碰。
（六）作業(yè)：
1、課后讓學生搜集身邊的有關(guān)危害人類的案例。
2、寫一篇禁毒防艾的作文。
預(yù)防傳染病教案 10
教學目標：
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
教學準備：
幻燈片、白板、胸卡
教學過程：
一、情景活動導入。
1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？
2、活動展開討論什么是傳染病？醫(yī)生阿姨是怎么說的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？
2、孩子們討論后回答傳染病的`預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病？
四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學傳染病的相關(guān)知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
傳染疾病的預(yù)防教案 11
活動目標
1.幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2.培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進健康的意識和行為。
3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備
各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。
活動過程
（一）以故事引出活動
師：今天邱老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？。
1.講完故事后提問
師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
2.引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
（二）討論其它的傳染病
1.師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？
2.討論該如何去預(yù)防傳染病
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預(yù)防呢？（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）
（三）教師總結(jié)
我們生活中應(yīng)該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
活動反思
常見傳染病積極預(yù)防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的`進行傳染病的預(yù)防，具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。
要讓幼兒知道傳染病的特點積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。
《傳染病防治法》詳解 12
經(jīng)全國人大常委會修訂通過的新《傳染病防治法》于月1日起正式施行。這部在認真總結(jié)傳染病防治實踐尤其是抗擊非典經(jīng)驗與教訓、經(jīng)過廣泛調(diào)研和反復(fù)修改完成的法律，必將對提高我國傳染病防治的整體水平、促進公共衛(wèi)生體系的建立與完善、保障人體健康和經(jīng)濟、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展起到重要作用。
新法規(guī)定了有關(guān)傳染病預(yù)防、疫情報告、控制以及醫(yī)療救治和保障措施等各項制度，突出了對傳染病的預(yù)防與預(yù)警，完善了傳染病疫情報告、通報和公布制度，進一步明確了傳染病暴發(fā)、流行時的控制措施，對傳染病的醫(yī)療救治工作進行了專門規(guī)定，強化了傳染病防治的保障制度建設(shè)。
這些制度的完善是《傳染病防治法》全面貫徹落實的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。新法對建立健全傳染病防治的疾病預(yù)防控制、醫(yī)療救治和監(jiān)督管理體系的建設(shè)提出了要求，明確了政府的責任。各級衛(wèi)生行政部門在規(guī)劃建設(shè)疾病預(yù)防控制體系和醫(yī)療救治體系時，必須研究建立兩個體系間密切協(xié)作的運轉(zhuǎn)機制；在加快疾控機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，高度重視并加強職能定位、責任分工和人員隊伍建設(shè)；各地要按照轉(zhuǎn)變職能、依法行政、綜合執(zhí)法、權(quán)責一致的原則，不斷深化衛(wèi)生監(jiān)督體制改革，加強衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)能力建設(shè)，加大傳染病防治的監(jiān)督執(zhí)法力度。
新法明確規(guī)定國家將傳染病防治工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，并制定了傳染病防治工作的具體保障措施。
要求各級衛(wèi)生行政部門要深入領(lǐng)會并運用了法制新規(guī)定的各項政策，做好協(xié)調(diào)和管理工作，保證項目資金及時撥付到位，提高工作效率，加強督促檢查，合理有效使用各項資金。新法建立了一條預(yù)防為主的防線。其中早預(yù)防上有兩大變化：
一是規(guī)定新聞媒體要開展傳染病防治和公共衛(wèi)生教育的公益宣傳；
二是國家免疫規(guī)劃項目內(nèi)的兒童預(yù)防接種實行免費。早預(yù)警是對預(yù)測可能發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行情況發(fā)出警告、但預(yù)警權(quán)僅限在國家衛(wèi)生部和省級政府。新法把保護公民的法律救濟權(quán)、隱私權(quán)、人格權(quán)、生活權(quán)等權(quán)利作為立法的一項重要原則，落實到具體規(guī)定中。
今后，公民有義務(wù)接受各種傳染病防控措施。疾控和醫(yī)療機構(gòu)不得泄露個人隱私；在隔離期間，被隔離人員的生活保障由實施隔離措施的政府負責，被隔離人員的工資報酬由所在單位支付；在傳染病暴發(fā)、流行時，國務(wù)院及縣以上政府有權(quán)在全國及轄區(qū)內(nèi)緊急調(diào)用儲備物資，臨時征用房屋、交通工具及相關(guān)設(shè)施設(shè)備，但要依法補償，能返還的應(yīng)及時返還；單位和個人的合法權(quán)益受到侵害的，可依法申請行政復(fù)議或訴訟。
新法對具體的傳染病種類作了調(diào)整。非典、禽流感、肺炭疽被列入乙類傳染病，但處置按甲類傳染病對待；艾滋病雖降級管理，但仍受到重點關(guān)注。
區(qū)別對待 分類管理
———非典、禽流感列入乙類按甲類傳染病對待，艾滋病由甲類降為乙類 新修訂的傳染病防治法將非典、人感染高致病性禽流感列為乙類傳染病，使列入法律的法定傳染病達37種，其中甲類2種，乙類25種，丙類10種。而現(xiàn)行傳染病防治法將35種傳染病列為法定傳染病。 乙類傳染病經(jīng)國務(wù)院衛(wèi)生部門及時報經(jīng)國務(wù)院批準后，可以按甲類傳染病采取預(yù)防控制措施。非典、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感這三種傳染病雖然只被納入乙類，但由于其傳染性強、危害大，如果先要報批、公布才能實施，難免貽誤時機，導致嚴重后果。因此法律特別授權(quán)，這三種乙類傳染病可以直接采取甲類傳染病的預(yù)防、控制措施。 新修訂的法律將原來艾滋病按照甲類傳染病管理改為按照一般乙類傳染病管理。新法第二十四條授權(quán)國務(wù)院制定具體辦法，促使各級政府加強艾滋病的防治工作，采取預(yù)防、控制措施，防止艾滋病的傳播。
尊重知情權(quán) 增強透明度
———建立疫情報告、通報和公布制度，隱瞞、謊報、緩報者將受懲處修訂后的法律對現(xiàn)行傳染病疫情報告和公布制度作了完善，并新設(shè)立了傳染病疫情信息通報制度。
傳染病疫情報告遵循屬地原則，疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)和采供血機構(gòu)及其執(zhí)行職務(wù)的人員，發(fā)現(xiàn)本法規(guī)定的傳染病時應(yīng)當遵循疫情報告屬地管理原則，按照規(guī)定的時限、內(nèi)容、程序和方式報告；增加傳染病疫情通報制度，縣級以上地方政府衛(wèi)生主管部門應(yīng)當及時向本行政區(qū)域內(nèi)的疾病預(yù)防控制機構(gòu)和醫(yī)療機構(gòu)通報傳染病疫情以及監(jiān)測、預(yù)警的相關(guān)信息。
規(guī)范傳染病疫情公布制度，國務(wù)院衛(wèi)生行政部門和省、自治區(qū)、直轄市政府衛(wèi)生行政部門定期公布全國或者各地的傳染病疫情信息。傳染病暴發(fā)、流行時，由國務(wù)院衛(wèi)生主管部門負責向社會發(fā)布傳染病疫情信息，并可以授權(quán)省、自治區(qū)、直轄市政府衛(wèi)生主管部門向社會發(fā)布發(fā)生在本行政區(qū)域的傳染病疫情信息。
消除歧視 尊重隱私
———不得歧視乙肝攜帶者等傳染病病人；疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)不得泄露涉及個人隱私的有關(guān)信息、資料
乙肝病人就業(yè)受到不公正待遇，一度成為社會關(guān)注的焦點。修訂后的法律規(guī)定，國家和社會應(yīng)當關(guān)心、幫助傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，使其得到及時救治。任何單位和個人不得歧視傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人。
原傳染病防治法沒有保護傳染病人個人隱私的規(guī)定。修訂后的法律規(guī)定，在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)的一切單位和個人，須接受疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢驗、采集樣本、隔離治療等預(yù)防、控制措施，如實提供有關(guān)情況。同時規(guī)定，疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)不得泄露涉及個人隱私的有關(guān)信息、資料。
嚴格醫(yī)院救治義務(wù)
———防止醫(yī)院成為傳染源；醫(yī)院不得拒收傳染病病人
修訂后的法律規(guī)定，縣級以上政府應(yīng)當指定具備傳染病救治條件和能力的醫(yī)療機構(gòu)承擔傳染病救治任務(wù)，或者根據(jù)傳染病救治需要設(shè)置傳染病醫(yī)院。醫(yī)療機構(gòu)的基本標準、建筑設(shè)計和服務(wù)流程，應(yīng)當符合預(yù)防傳染病醫(yī)院感染的要求等。
新法規(guī)定，醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當對傳染病病人或者疑似傳染病病人提供醫(yī)療救護、現(xiàn)場救援和接診治療。應(yīng)當實行傳染病預(yù)檢、分診制度；對傳染病病人、疑似傳染病病人、應(yīng)當引導至相對隔離的分診點進行初診。醫(yī)療機構(gòu)不具備相應(yīng)救治能力的，應(yīng)當將患者及其病歷記錄復(fù)印件一并轉(zhuǎn)至具備相應(yīng)救治能力的醫(yī)療機構(gòu)。
規(guī)范實驗室管理
———加強實驗室的管理，嚴防傳染病病原體的實驗室感染和病原微生物的擴散 鑒于今年非典疫情的發(fā)生與實驗室感染有密切關(guān)系，修訂后的法律規(guī)定，疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)的實驗室和從事病原微生物實驗的單位，應(yīng)當符合國家規(guī)定的條件和技術(shù)標準，建立嚴格的監(jiān)督管理制度，對傳染病病原體樣本按照規(guī)定的措施實行嚴格監(jiān)督管理，嚴防傳染病病原體的實驗室感染和病原微生物的擴散。
違反上述規(guī)定，導致傳染病傳播、流行的將承擔相應(yīng)的法律責任，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
相關(guān)問題
控制非典有哪些法定措施
《傳染病防治法》規(guī)定，醫(yī)療保健機構(gòu)、衛(wèi)生防疫機構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病病人，應(yīng)當及時采取以下控制措施：
(1)病人和病原攜帶者應(yīng)予以隔離治療。隔離期限根據(jù)醫(yī)學檢查結(jié)果確定。拒絕隔離
治療或者隔離期未滿擅自脫離隔離治療的，可以由公安部門協(xié)助治療單位采取強制隔離治療措施；
(2)對疑似病人，在明確診斷前，應(yīng)在指定場所進行醫(yī)學觀察；
(3)對傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品和密切接觸的人員，應(yīng)實施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施。
傳染病病人及其親屬和有關(guān)單位，以及社區(qū)、居委會、村民組織應(yīng)當積極配合實施控制措施。
《傳染病防治法》第二十五條規(guī)定，在傳染病暴發(fā)、流行時，各地政府應(yīng)當立即組織力量進行防治，切斷傳染病的傳播途徑。必要時，報經(jīng)上一級地方政府決定，可以采取以下緊急措施：(1)限制或者停止集市、集會、影劇院演出或者其他人群聚集的活動；(2)停工、停業(yè)、停課；(3)臨時征用房屋、交通工具；(4)封閉被傳染病病原體污染的公共飲用水源。
縣級以上地方政府接到下一級政府關(guān)于采取以上緊急措施的報告時，應(yīng)當在規(guī)定的時限內(nèi)作出決定。解除緊急措施，由原決定機關(guān)宣布。
大班《預(yù)防傳染病》教案 13
活動目標
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。
活動過程
（一）以故事引出活動
師：今天邱老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？。
1、講完故事后提問
師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
2、引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
（二）討論其它的傳染病
1、師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？
2、討論該如何去預(yù)防傳染病
師：傳染病真是可怕！而且我們的`生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預(yù)防呢？（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）
（三）教師總結(jié)
我們生活中應(yīng)該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
活動反思
常見傳染病積極預(yù)防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的進行傳染病的預(yù)防，具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。
要讓幼兒知道傳染病的特點積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。
預(yù)防傳染病教案 14
教學目標：
1.知道咳嗽、打噴嚏會傳播病毒和細菌。
2.學會在咳嗽、打噴嚏時的文明的做法。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學準備：
小狗手偶、ppt
教學過程：
1.激趣導入。
教師手偶表演：小狗你為什么帶著口罩呀？你生病了嗎？，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，為了不傳染別人，我才戴上口罩。
2.討論：感冒來了怎么辦？
(1)感冒的時候會有哪些癥狀？
(2)感冒的時候我們需要做好哪些措施，讓身體好起來？
小結(jié)：感冒的時候我們需要多喝水，吃清淡的`食物，多休息。
(3)感冒的時候打噴嚏、咳嗽可以對著別人嗎？為什么？
小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來，所以打噴嚏、咳嗽時一定要用手捂住口鼻并及時洗手，沒有洗手的話，手摸過的用具上都會留下細菌。會傳染給別人。
3.學習咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。
(1)出示圖片，教師講解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
(2)教師示范，幼兒練習。
小結(jié)：咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐。
4.學習如何預(yù)防感冒、咳嗽。
小結(jié)：熱愛運動，多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接觸生傳染病的人群。
教學延伸：
了解春季傳染病及預(yù)防措施。
教學反思：
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標基本達成。當然，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。