作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？
美術(shù)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系，并嘗試制造和利用風(fēng)。
2、根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進(jìn)行創(chuàng)意添畫。
3、大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂《追風(fēng)的女孩》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入游戲《彩帶飛舞》。（配樂《追風(fēng)的女孩》）
1、彩帶跳的舞美嗎？為什么會(huì)飄起來？
2、怎樣讓它們跳的更美？（引導(dǎo)幼兒充分利用風(fēng)，配合各種動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型。
（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)、利用風(fēng)、制造風(fēng)，讓幼兒感受漂亮的絲巾在風(fēng)中的變化多端，充分體驗(yàn)絲巾隨風(fēng)飛舞帶來的美，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）
二、設(shè)置游戲《尋找密碼》，激發(fā)幼兒興趣。
1、風(fēng)兒告訴了彩帶一些秘密，想知道是什么嗎？風(fēng)兒告訴我們，要想知道所有的秘密，就要請(qǐng)小朋友來破譯，密碼就藏在這些彩帶中，我們來看看它想告訴我們什么？
2、把跳舞的彩帶拋向空中，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方？它們靜靜地睡在地上像什么呢？（幼兒分組討論交流）
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，大膽說出自己的想象。
（通過創(chuàng)設(shè)情境游戲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飄落在地上形狀各異的彩帶，跟著彎彎曲曲的線條，大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論，開啟奇妙的想象之旅。）
三、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式想象，根據(jù)線條形狀，利用色彩進(jìn)行添畫。
1、幼兒每人一條美麗的絲巾，用自己的方式隨風(fēng)舞動(dòng)，飄落在畫板上再進(jìn)行“借形想象”的創(chuàng)作，師進(jìn)行指導(dǎo)。
2、添畫中對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒點(diǎn)、線、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧。
（根據(jù)自己彩帶飄落的線條造型，自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒利用線條的造型先仔細(xì)觀察，然后想象涂上什么顏色，再畫上什么東西，就像什么順序進(jìn)行積極探索，大膽創(chuàng)作。）
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂。
1、風(fēng)用它的語言告訴我們密碼，找到了打開寶藏的鑰匙，讓我們進(jìn)入這神奇的世界。（展示幼兒作品）
2、鼓勵(lì)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼。
（最后環(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品，大膽說說自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)敢于想象、樂于表現(xiàn)帶來的快樂。）
活動(dòng)延伸：
在班級(jí)設(shè)置主題墻，墻上隨意布置各種線條，讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進(jìn)行借形想象添畫，開啟奇妙線條旅行記的延伸活動(dòng)。
美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
3、培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2、每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
3、濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一。教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
2、激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二。引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫
1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的`顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作
三。交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色
4、盡量多點(diǎn)，顏色要均勻
四。總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束
老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
美術(shù)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在易拉罐上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫
2、知道只要?jiǎng)邮种谱鳎S多東西都可以變廢為寶。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教師示范作品若干
2、 易拉罐人手一份
3、 畫筆、顏料、調(diào)色盤
活動(dòng)過程：
一、易拉罐寶寶哭了
1、故事引入：以前，易拉罐寶寶是一個(gè)笑臉寶寶，每天都開開心心的，和伙伴們相處的也很好。知道有一天，它的伙伴嘲笑它了。為什么嘲笑它呢？因?yàn)樗幕锇閭兌紦Q了一件非常漂亮的新衣服，而易拉罐寶寶卻沒有，一直都穿著同一件衣服，于是它的伙伴們就嘲笑它了。從此，易拉罐寶寶就不再是笑臉寶寶了。它今天來到了我們班，想讓小朋友們幫助它改變一下它的衣服。
2、幼兒進(jìn)行思考，并試著說出來
二、原來可以這樣
1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的'方法來試一試，請(qǐng)你們看仔細(xì)。
2、教師示范：（畫出幼兒說出來的想法）只要我們用勾線筆或者顏料在易罐子上畫一些簡單的圖案和線條，易拉罐就會(huì)變得很漂亮。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)幾位小朋友來試試看，誰愿意上來？
4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺得在易拉罐上畫畫應(yīng)該注意些什么？
三、易拉罐變身。
1、作畫要求：一人選擇一個(gè)易罐子作畫（教師提醒：在作畫的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把顏料沾到衣服上）
2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么？
2、在畫的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎么解決的？
3、教師小結(jié)：除了易拉罐，還有很多東西都可以廢物利用起來，只要我們開動(dòng)腦筋，經(jīng)過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。
美術(shù)教案 4
大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等，麥田等〕
活動(dòng)過程：
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）
這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的`圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）
2、請(qǐng)家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生? 拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。活動(dòng)中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。
關(guān)于美術(shù)教案 5
課題：繪畫日記
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活感受。
2、通過繪畫日記的實(shí)踐，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、通過繪畫日記的練習(xí)，提高學(xué)生繪畫水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)抓主要情節(jié)和主要感受。
2、繪畫日記的繪制。
教具學(xué)具：繪畫用具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：日記，一般指用文字形式，記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。
2、新授：
（1）日記的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式
師問：你見過用什么形式記日記？
小結(jié)：一般人們都是用文字記日記。但繪畫的形式也可以記日記。
師問：文字日記與繪畫日記的各自特點(diǎn)是什么？
小結(jié)：兩種形式的目的是相同的，但文字形式的。特點(diǎn)是易于表達(dá)心理感受，而繪畫日記的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性，更有趣味。
（2）繪畫日記的組成部分。
小結(jié)：由繪畫部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡潔的文字?jǐn)⑹?。繪畫部分要抓主要情節(jié)。
（3）繪畫日記的完成過程。
構(gòu)思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。
繪畫與文字表現(xiàn)：無論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫面，具體安排時(shí)最好先從繪畫開始，畫面完成后，再根據(jù)構(gòu)圖需要寫上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構(gòu)圖。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、基本掌握吹畫方法
2、進(jìn)一步掌握色彩知識(shí)
3、培養(yǎng)鍛煉孩子的想象力
重點(diǎn)難點(diǎn)：
怎么引導(dǎo)孩子吹畫；吹畫過程中的安全，衛(wèi)生
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙，畫筆，吸管，顏料，水，一份完成的吹畫
活動(dòng)進(jìn)程：
一、提出問題
1、小朋友們，家看這是什么？(展示吹畫)
2、那你們知道這幅畫是用怎么做的么？呵呵，都不是。它啊，是用我們的小嘴巴吹出來的`。很有趣吧，那家要不要跟著我一起來學(xué)學(xué)呢？
二、教學(xué)過程(全程示范)
1、首先我們選好我們自己喜歡的顏色，然后加水混在一起。
2、接著我們用畫筆在紙上滴上自己配好的顏色，可以稍微多一點(diǎn)，接下來就是很神奇的一步咯，家可要豎起小耳朵認(rèn)真聽了。
3、然后啊我們用吸管對(duì)著顏料吹，家可以從各個(gè)角度吹(，不管你們?cè)趺创刀伎梢?，你們可以接著滴顏料繼續(xù)吹，也可以在你們吹出來的東西上畫畫。但是要注意哦，這個(gè)過程中要用力吹。
4、小朋友們注意啦，在吹的時(shí)候我們可不能把顏料吸進(jìn)去哦，我們的身體，衣服盡量不要占到顏料哦
三、同學(xué)示范
1、家都聽明白了么，那你們誰上來試試呢？家先別急著動(dòng)，讓我們看看其他小朋友怎么做的好不好。
2、對(duì)于上來的23個(gè)小朋友出現(xiàn)地問題，進(jìn)行修正。
3、然后孩子們開始創(chuàng)作，在過程中可以適當(dāng)?shù)膮⑴c進(jìn)去。
四、展示
1、小朋友們，你們都完成了么？誰要來向我們介紹下她的花啊。我們掌聲友情。
五、結(jié)束
1、將成品署名保存
2、整理畫具
美術(shù)教案教學(xué)反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。
2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。
活動(dòng)過程：
1、教師拿出個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心。
揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？
2、教師出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。
◆提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！
◆根據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？
◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？"本，文來源：屈；老。師教；案網(wǎng)"有哪些東西與泥巴有關(guān)？
3、幼兒活動(dòng)：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？
教師在游戲過程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細(xì)致的感知泥性。
4、欣賞音樂《泥娃娃》
小結(jié)及反思：
本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。
美術(shù)活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鴨子的基本特征，借助圓形、橢圓形變換畫出鴨子的不同姿勢(shì)。
2、養(yǎng)成細(xì)致觀察，大膽作畫的習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鴨子圖片、范作。
2、顏料、排筆、水桶等。
活動(dòng)過程:
出示圖片，了解鴨子的特征
1、師：圖片上的是誰？鴨子長得什么樣？它有什么本領(lǐng)？
2、模仿體驗(yàn)，通過模仿及游泳的動(dòng)作變化不同的姿勢(shì)。讓幼兒學(xué)學(xué)鴨子的不同姿勢(shì)并觀察鴨子的頭、身體和腳的位置。
二、講解示范
2、教師邊講解邊演示站立的鴨子：頭圓圓，身體、腳、嘴。游泳的鴨子：頭圓圓，身體、腳沒有的，嘴往那邊說明這鴨子的頭往那邊看。
3、教會(huì)幼兒添畫眼睛、嘴巴、小草和水的方法。
三、幼兒作畫
1、提出作畫要求：畫出不同姿態(tài)的鴨子，比一比誰的鴨子最漂亮。
2、教師語言提示，幫助幼兒完成作品。
3、鼓勵(lì)幼兒及時(shí)添畫。
四、展示評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你喜歡哪只鴨子？為什么？
2、表揚(yáng)彩繪有進(jìn)步的幼兒。
美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、運(yùn)用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：海底世界的照片、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？" 教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。 教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
二、基本部分：
1、播放《海底總動(dòng)員》的光盤
教師：老師一放這個(gè)光盤小朋友們就都笑了，你們知道這是什么動(dòng)畫片嗎？
幼兒：海底總動(dòng)員
教師：誰知道《海底總動(dòng)員》里，有什么魚？
幼兒：有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……
2、它們長的什么樣？ 教師分析魚的結(jié)構(gòu)，介紹魚的畫法。
①小丑魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給小丑魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。
②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。
③鯊魚。先畫一個(gè)長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
3、交待作業(yè)要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀，小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些，還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。幼兒作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，并安排好畫面；鼓勵(lì)其他幼兒均勻涂色，大膽的想象。
三、結(jié)束部分：
將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起，形成一幅大的"海底世界"墻飾，引導(dǎo) 幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。
美術(shù)教案 10
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)共設(shè)有22課，分別為：大家一起畫、繞繞涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇妙的撕紙、撕紙?zhí)懋嫛⑽业钠匆艨ㄆ?shù)字變變變、變臉、請(qǐng)跟我來、營養(yǎng)早餐、我長高了、手拉手好朋友、簡筆畫人、畫畫火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。
二、教學(xué)分析
本冊(cè)是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的開始，課程以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù)，通過不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的關(guān)注與欣賞，注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合，比如，有畫畫，有拓印，有制作卡片等；重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長，如手拉手好朋友、我跟月亮做朋友、鳥語花香、我長高了等；同時(shí)在課目設(shè)計(jì)中注意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。
三、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)，學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融和通識(shí)性，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。
四、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握不同繪畫材料的使用；
培養(yǎng)學(xué)生大膽想像，畫出或設(shè)計(jì)出自己喜歡的'作品；
培養(yǎng)學(xué)生的視覺審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動(dòng)手去美化生活。
五、德育滲透
熱愛大自然、愛護(hù)小動(dòng)物、美化環(huán)境等。
六、教法學(xué)法
示范模仿、動(dòng)手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等
第一課大家一起畫
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在
老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。
教學(xué)重難點(diǎn)：在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形，各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）
美術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：初步圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設(shè)計(jì)運(yùn)用，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2、過程與方法：通過畫一畫、做一做“青花瓷”，提高學(xué)生觀察力和想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
3、情感與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生嘗試用不同繪畫工具，進(jìn)行簡單的制作和裝飾，對(duì)稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生創(chuàng)作豐富、多樣的圖案、造型。
教學(xué)程序：
一、歌曲欣賞，談話導(dǎo)入：
多媒體播放歌曲《青花瓷》，教師講授蒙古族把青、白兩色作為頭等重要色彩，滲透人文知識(shí)，導(dǎo)入課題《青花瓷》。
二、欣賞開拓思路。
出示青花作品課件，引導(dǎo)學(xué)生簡單了解青花瓷造型、圖案裝飾的特點(diǎn)，從造型、圖案兩個(gè)方面出發(fā)。除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)造型對(duì)稱之外，出示一些青花吉祥圖案的欣賞，為學(xué)生在之后的創(chuàng)作提供一些設(shè)計(jì)素材。
三、探索設(shè)計(jì)技法。
首先教師出示幾個(gè)不同形狀的空白花瓶，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。老師現(xiàn)場(chǎng)演示，將紙對(duì)折，在一邊畫好花瓶的一半，沿邊剪下。讓學(xué)生掌握剪對(duì)稱青花瓷瓶的制作方法。
了解裝飾的'幾個(gè)部分：瓶頸裝飾、瓶身的裝飾和瓶底的裝飾。簡單了解圖案設(shè)計(jì)中的單獨(dú)紋樣、帶狀二方連續(xù)、故事敘述幾個(gè)基本樣式。為后面的設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供基礎(chǔ)。
學(xué)生互動(dòng)討論。請(qǐng)學(xué)生說一說想制作的青花瓷造型和美麗圖案。及時(shí)抓住學(xué)生在討論中迸發(fā)的思維火花，以啟發(fā)性的語言使學(xué)生討論達(dá)到預(yù)設(shè)效果。
四、設(shè)計(jì)造型、圖案。
學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中，播放古典音樂，烘托課堂氣氛，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點(diǎn)。
五、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”， 出示2個(gè) “古董展架”，畫好的同學(xué)可以把作品擺到展架空擋處。“青花瓷藝術(shù)展”圍繞造型星、圖案設(shè)計(jì)星和創(chuàng)意星三個(gè)方面的評(píng)價(jià)。
六、藝術(shù)延伸生活。
展示一些青花瓷的奇特、有趣的運(yùn)用如：青花瓷器的電腦、青花瓷片做成的衣服等。教師：美麗的青花瓷不但是中國傳統(tǒng)藝術(shù)，在新世紀(jì)的今天，我們還可以為古老而精美的它穿上新的外衣。
美術(shù)活動(dòng)教案 12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解橡皮泥的特性，嘗試將橡皮泥搓成圓柱體，并圍合成環(huán)狀，做成甜甜圈。
2、體驗(yàn)玩橡皮泥帶來的興趣。
【重點(diǎn)】
練習(xí)團(tuán)圓、搓長、捏、壓扁等泥工制作技能。
【難點(diǎn)】
將橡皮泥搓成圓柱體，進(jìn)行“首尾相連”圍合成環(huán)狀，并修飾“接口”處，使之光滑。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在操作區(qū)內(nèi)玩過創(chuàng)意泥，對(duì)這個(gè)材料并不陌生。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《夏日甜甜圈》PPT教學(xué)課件；橡皮泥、泥工板幼兒人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)：認(rèn)識(shí)生活中的甜甜圈。
觀察外形：甜甜圈長什么樣子？（圓形、環(huán)狀）。
豐富經(jīng)驗(yàn)：甜甜圈的外形長得像游泳圈，這樣的形狀我們叫它“環(huán)狀甜甜圈”。
出示操作材料，幼兒逐一認(rèn)識(shí)。
1、介紹材料：橡皮泥、泥工板、裝飾材料。
2、提醒幼兒注意操作過程：可以選擇不同顏色的彩泥，隨后將橡皮泥搓成圓柱形，最后將搓好的橡皮泥圍合（首尾相連）成環(huán)狀。
3、將做好的甜甜圈進(jìn)行簡單裝飾與美化。
4、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在將橡皮泥做成的圓柱體進(jìn)行“首尾相連”的時(shí)候，將“接口”處用小手指進(jìn)行認(rèn)真“修飾”，保持甜甜圈表面的光滑；建議先完成的幼兒，可以自由走動(dòng)，向同伴“借一點(diǎn)”其他顏色的橡皮泥，做成小小的“泥碎片”裝飾在甜甜圈上，讓自己制作的甜甜圈更美觀、更誘人。
三、幼兒自評(píng)，簡單介紹自己做成的甜甜圈。
建議：展示幼兒的作品，將幼兒制作好的甜甜圈采用照片的形式在一體機(jī)中呈現(xiàn)。
四、幼兒互評(píng)，愿意為同伴制作的甜甜圈點(diǎn)贊。
舉例：操作過程認(rèn)真；甜甜圈表面光滑；裝飾后的甜甜圈比較美觀。
【延伸活動(dòng)】
晨間區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，組織幼兒運(yùn)用創(chuàng)意泥設(shè)計(jì)并制作自己喜歡的甜甜圈，并提供“白色、咖啡色、黑色”創(chuàng)意泥進(jìn)行“小泥碎碎”的裝飾與打扮，使之成為“奶油甜甜圈、巧克力甜甜圈、芝麻甜甜圈”，循序漸進(jìn)地幫助幼兒豐富、拓展甜甜圈的外形和口味。