春鳶秋楓躍粉壁 夏荷冬雪映書香——莘縣妹冢鎮(zhèn)中心小學(xué)黨員教師主題墻繪創(chuàng)作活動(dòng)
近日，妹冢鎮(zhèn)中心小學(xué)中心校區(qū)校園里出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線，一幅幅以“春、夏、秋、冬”為主題的精美墻繪吸引了全校師生的目光。這組充滿藝術(shù)氣息與文化韻味的墻繪，皆出自學(xué)校黨員教師之手，他們利用課余時(shí)間，用自己的才華和汗水為校園文化建設(shè)添磚加瓦，默默奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了黨員教師的先鋒模范作用。

此次墻繪創(chuàng)作，黨員教師們精心構(gòu)思，以“春、夏、秋、冬”為脈絡(luò)展開藝術(shù)構(gòu)思，以四首膾炙人口的古詩作為主題。春景選取高鼎“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的童趣場(chǎng)景，夏景再現(xiàn)楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘盛景，秋景定格杜牧筆下“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的絢爛，冬景則演繹盧梅坡“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的哲思。

繪制過程中，黨員教師們克服了種種困難。從起稿、調(diào)色到上色，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待。他們利用課余和周末休息時(shí)間，全身心投入到創(chuàng)作中。有的老師雖然沒有專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，但積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷嘗試，力求將每一筆都畫得恰到好處。黨員美術(shù)教師張典濤邊調(diào)色邊介紹：“我們?cè)跇?gòu)圖時(shí)特別考慮教育性，比如春景特意放大‘散學(xué)歸來早’的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩中勤學(xué)早歸的深意。”他們用用色彩和線條傳遞著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)校園的深情。

這些生動(dòng)形象、精美的墻繪不僅美化了校園環(huán)境，更成為了校園文化的重要組成部分。它們?nèi)缤槐緹o聲的教科書，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p美的同時(shí)，也能領(lǐng)略到古詩詞的魅力，感受傳統(tǒng)文化的熏陶。課間常有學(xué)生對(duì)照畫面背誦詩句，或模仿墻繪人物姿態(tài)嬉戲。五年級(jí)學(xué)生張曉萌興奮地說：“原來古詩里的畫面這么美！我現(xiàn)在背《曉出凈慈寺送林子方》時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)老師們畫的荷花。”
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此次活動(dòng)不僅美化了校園環(huán)境，還充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員的奉獻(xiàn)意識(shí)，同時(shí)也為全校師生起到了積極的示范和導(dǎo)向作用，學(xué)校表示，今后將繼續(xù)以黨建為引領(lǐng)，開展更多豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。